清联赏读一百九十六

摩云书院

陶澍 

化雨无私，忆往昔踏雪来过，曾话春风一席；

摩云有志，愿诸生凌霄直上，毋忘灯火三更。

一、注释

1.摩云书院——在四川彭水。

2.陶澍——字子霖，号云汀，湖南安化人。嘉庆壬戌进士，改庶吉士，授编修，官至两江总督，加太子少保衔。有《印心石屋集》、《蜀輶日记》、《陶渊明集辑注》等。

二、赏读

1.格律

化雨无私，忆往昔踏雪来过，曾话春风一席；

仄仄平平，领    字仄仄平平，平仄平平仄仄；

摩云有志，愿诸生凌霄直上，毋忘灯火三更。

平平仄仄，领   字平平仄仄，平平平仄平平。

“忆往昔”和“愿诸生”是领字，领字不计平仄。

上下联各分句：单联内246节奏点平仄交替，上下对应246奏点平仄相反。

上联句脚：平平仄，下联句脚：仄仄平。

2.对仗

上下联一分句：

“化雨”和“摩云”动宾结构词组相对；

“无私”和“有志”动宾结构词组相对。

上下联二分句：

“忆往昔”和“愿诸生”是三字领相对；

“踏雪”和“凌霄”动宾结构词组相对；

“来过”和“直上”动补结构和状中结构词组相对，宽了。

上下联三分句：

“曾话”和“毋忘”状中结构词组相对；

“春风”和“灯火”偏正结构词组相对；

“一席”和“三更”偏正结构词组相对。

3.联意

摩云书院

陶澍

化雨无私，忆往昔踏雪来过，曾话春风一席；

摩云有志，愿诸生凌霄直上，毋忘灯火三更。

在摩云书院，老师们都是春风化雨般无私地传授知识，想当年我也曾冒着大雪来过这里，而且感受到了这里如沐春风般地教育；

希望这里的学生们一定要树立高远的志向，在三更灯火下刻苦学习，将来一定会飞上九重云霄。

4.评赏

这幅联题的《摩云书院》，摩云书院在四川彭水，清康熙五十七年，知县朱雷创建，以为全县生徒肄业之所。嘉庆年间，陶澍曾以四川乡试副考官、川东道观察身份两莅书院，撰联赠山长，勉生徒。

上联，主要写摩云书院老师“化雨无私”。一分句，直切主旨。“化雨”，滋养万物的时雨，比喻循循善诱、潜移默化的教育；“无私”，公正没有偏心。意思是摩云书院老师无私奉献，传授知识像春风化雨。二分句，“忆往昔”，转向回忆，引领一个四言句，“踏雪来过”，冬天冒雪而来。三分句，承接二分句，来了干啥呢？“曾话春风一席”，曾经听到过老师们像春风般温暖可亲的讲课。

下联，主要劝诫学子要“摩云有志”。一分句，也是直切主旨。“摩云有志”，是“有志摩云”的语序倒置，意思是志向可以摸到云，高志也。二分句，“愿诸生”引领一个四言句，“凌霄直上”，直上云霄之意，祝愿学子能够学成高升也。三分句，是二分句的条件，要直上云霄要怎么样呢？“毋忘灯火三更”，就是不要忘记，一定要在灯下学习到三更呀。

整幅联，使用现身说法，赞扬摩云书院教育像春风化雨，劝诫学子们要立志高远、刻苦攻读。