【一起写吧，动态】最后一段路，不知道会不会哭

截止4月6日，第②期"教育行走一起写吧"挑战300天活动第249天文章汇总，共收到75条日更接龙，美仁们，加油！我们还有50天就到终点了，最近看了《戈壁行走》，感受最深的便是最后一天的冲刺，是生命在经历放下、坚持、超越后的重生，相信75位老师，会听到终点站的欢呼和祝福！

第一篇：《有时响鼓也需重锤敲》

151号挑战者河北曲林荣老师，给我们呈现了一个审理任课老师和学生起冲突的现场，老师采用法官开庭的方式，帮助当事人的问题厘清事件，分析后果，触动内心，引发忏悔，主动改正，以及最后四条宣判，给我了我们一个借鉴的方式，响鼓也需重锤敲！

第二篇：《礼不重，但我很用心》

01号挑战者福建陈秀玉老师，在班里举行了一场颁奖典礼，老师用心、细心感染着我。一张张证书作为奖品，让我们看到了孩子的努力。礼品虽小表达的是老师的一份祝贺与敬意，抽到的东西可以自己留着用，也可以作为礼物或奖品送给他人，传递这厚重的生命的意义。

第三篇：《家庭教育遗失的孩子更需要我们老师多关注》

196号挑战者黑龙江张若英老师写道，家庭教育的遗失，是我们教师无法弥补的，这样的孩子我们做老师的只能像张文质老师说的那样，他的学业不好我们只负一点责任，如果我们把他们推向生命化的边缘就要负全部责任。老师请善待这些家庭教育遗失的孩子，多给他们一些关心。

第四篇：《“赣教云”里的信息化成长（完整稿）》

18号挑战者江西乐平蒋铭国老师的文章让我们甚为震撼。江西省教育资源公共服务平台，简称“赣教云”，是一个多功能平台。课题组与彼岸·教师成长联盟团队成员依托“赣教云”平台开展课题研究，提升信息素养，促进专业成长。在不到两年的努力与成长中，多人成长为省级专家，各类省级奖项比比皆是。教师成长是学生的福分，教师的能量最终将全部转化为滋养学生健康成长的甘露。努力前行，心之所往，行之将至。老师们在“赣教云”里的信息化成长将嬗变为地方教育事业的一砖一瓦。

第五篇：《两种敏感，是一样的吗》

132号挑战者河南殷文芳老师，开篇点题，老师不要带着偏见处理事情。我的眼镜片上蒙了尘，结果看到了雾霾的天。需要经常提醒自己擦眼镜片儿，防止有时候的有色眼镜看待问题。老师用着一份温暖的回忆，抹平了在课堂上压抑的不理解，希望我们能想殷老师一样建立觉察意识，甩掉标签，认清客观，帮助孩子更好地成长！

如果你只想做块石头，那么在戈壁你都不会发光。如果你只想平庸，那么在行走中只会被越落越远！