卡尔•威特的教育（二十四）--勇气、团队合作

替孩子做太多的事，会使孩子失去实践和锻炼的机会。而过分地为孩子做事，实际上等于告诉孩子他什么也不会做，他必须依靠父母，否则就不能生活。

这种环境长大的孩子，一旦走上社会便会无所适从，会到处寻找帮助，然而家庭之外是找不到父母式的照顾的，完全没有独立意识，这实际上是害了他们。

勇气是一个人积极进取的动力，一个人不管才华多好，知识多丰富，如果他没有勇敢精神、懦弱，那么最终可能会是一事无成。

父母对孩子的过分保护会使孩子失去自信心和勇气，变成一个没有勇气精神的人。

英国人在锻炼勇气方面值得我们学习：

英国西南部的瓦伊河畔，有一所由少年探险组织建立的河流探险训练中心，专门为孩子们提供进行探险活动的机会，一训练他们的勇气和坚强的意志。孩子们每天一早就来到河边，由专人负责教他们游泳和划船。训练艰苦而紧张，每次练习都有孩子落水，也有人受伤。在激流中拼搏，都需要坚强的意志和勇气。孩子们不仅学习了划船等技术，更重要的是锻炼了他们的意志，培养了勇敢的精神，同时也懂得了互相敬爱和团结合作。

开学第一课，我带给孩子们一节《属于你们的未来》，课程中列举了新冠疫情中逆行而上的钟南山院士、李兰娟院士，以及风趣幽默、雷厉风行的张文宏教授，在和学生们聊天过程中，我无数次提到团队一词团队合作意识，也提到了上学期课程中同学们的表现，三年级的科学课程讲究的是团队合作，而我们在科学课上小组合作时，往往都很自我，不懂的合作，讲到这时，有些同学有些害羞的低下了头。希望他们通过钟南山院士和李兰娟院士带领他们的团队，以大无畏的勇敢精神来到武汉共同抗疫，学习他们的团队合作和勇敢的精神意志！