聊爸：如此简单 | 神奇的智力训练五句口诀法

2016-08-26詹晶明聊爸

智力就是我们认识世界，适应并逐步影响环境的各种能力的总和。教育就是要不断地训练和提升我们孩子的智力。

智力最重要的五个方面是注意力、想象力、观察力、思考力和记忆力。当我们明了智力的五大基本要素之后，我们对孩子的智力训练和开发就可以顺其自然地进行了哦！

聊爸创意编写了五句简单的口诀，只要我们爸爸妈妈常常这么跟孩子念叨着，一段时间之后，你会有很惊喜的发现哦！信不信由你，聊爸不承诺！

一

看看这里

我们常常有意识地引导孩子注意一些有趣的东西，并在指引中逐步延长孩子对某一单项事物（比如杯子，茶几，沙发，盒子，水果，拖布等日常生活用品，场景）的集中注意时间，这是非常有效的注意力训练科目，对孩子提升注意力非常有帮助。

当然随着年龄的增长，注意力到专注力的提升还有更多科目要训练，聊爸过去的文章中已经完整系列的发表过五篇了。

但对于低龄孩子来说，经常跟他说：“宝宝，看看这里！”，对培养孩子自觉养成注意习惯，非常重要哦！

二

它像什么

这第二句口诀，目的是激发孩子的想象力。我们的思维在没有得到明确的指令时，相对是很涣散的状态，智力水平也往往都比较低，尤其对于低龄孩子来说，我们不给他们明确的用脑指令，孩子又没有经验可以借鉴，那么自然的涣散状态就会是更加严重，可能更多地是在重复过去的简单用脑习惯而已。

当然，当我们经常跟孩子说：“宝宝，你看看，它像什么？”他就会慢慢养成习惯，将现在看到事物与过去看到事物关联起来，这就是想象力的训练和培养哦！

三

发现了吗

——“宝宝，妈妈手里有个东西，发现了吗？”

——“哎呀，桌子底下有什么？宝宝，发现了吗？”

对了！一定要用“发现了吗？”来给孩子用脑指令。因为【发现】与看见有很大区别！发现是观察之后的结果，而看见只是一般性的见到而已。所以，常常与孩子说：“发现了吗？”会带给孩子非常重要的提示——再看看，在仔细看一下——的观察习惯。

哈哈，在语言伦理学的基础上，我们对口语用词的准确行为指令，很有讲究哦！我们自己如果常常在内心里也说：“发现了吗？”，我们也会在观察力上得到巨大的训练和提升哦，聊爸在这点上是很有信心的，因为做过很多实验了。

四

喜欢哪个

喜欢——是一个人需要通过比较思考之后才能得出的结果，有时这个过程很短，有时这个过程很纠结，但这个过程无论长短，都是思考力的训练。

尤其我们有意识的将多个东西放在孩子面前，一起玩耍，之后问他：“宝宝，喜欢哪个？”，我们只要给这样的问题指令就好了，至于孩子回答什么都没有关系，因为我们的目的是在他玩耍的时候，故意有频率地刺激一下他，促进他的思考力训练而已。

五

哪里还有

不用多啰嗦了，“哪里还有？”就是一道记忆力题了。常常询问孩子“哪里还有？”就是在训练他对过去经历过的事情进行回忆，尤其我们还预设一些小礼物，在孩子回忆正确的时候，进行赞美和鼓励。

记忆力的训练非常重要，它不仅能提高孩子的智力水平，还能提高孩子的情商和灵商水平，因为当孩子能清晰地记忆起过去发生的事情，还有曾经见过的人的时候，都会给自己更多的灵感闪现和给他人带去无比的欢喜。

【百度百科】

灵商（Spiritual Intelligence Quotient，简写成SQ），它是心灵智力，即灵感智商，即是对事物本质的灵感、顿悟能力和直觉思维能力，实际上，灵商是指一种智力潜能，属于潜力意识的能量范畴。当然，它必须与智商（IQ）配合运用才有真正的价值。

好了，神奇智力训练口诀，我们再来读一遍：

一要【看看这里】

二想【它像什么】

三追【发现了吗】

四问【喜欢哪个】

五提【哪里还有】