复制失败

中原焦点团队网络中级五期梁艳分享2408天，2023.12.25

    “复制失败”是《创意叙事与心灵疗愈》一书中的词，结合书中所写，我个人理解有点类似传统的“问题—原因”模式及挑错思维。如孩子学习困难，我们首先想到的是孩子是否有用心学习、是否在努力地学习，是什么导致孩子学习困难的，等。如果以这样的方式，那么就“可能是在不自觉地复制人们的失败，并对失败做出了其实自己也不想要的’贡献’”。“是否”已然表明了我们的态度，是否定、是怀疑、是将失败责任归于孩子，显然这样的话，孩子只会觉得自己再怎么用心、努力都是个失败者，而导致学习动力、信心更加不足。想到“趴在悬崖边上的孩子”这个画面，孩子在努力地使出浑身的力量不让自己掉下悬崖，如果家长看不到孩子此刻的努力与挣扎，期待与渴望，而认为现状是孩子自己造成的，那么孩子或许真的就掉下去了。其实，生活中我们“对失败做出了其实自己也不想要的’贡献’”比比皆是。如孩子撒谎、打架、做事、写作业拖拉墨迹、情绪化等。我们习惯用主流论述标准来衡量孩子行为的对错、好坏、应该要如何等，而忽略了行为背后隐藏着的美好。若从叙事的视角看，就是跳出传统的模式，避免用熟悉论述的思维去衡量人，而是透过当事人的故事，了解、见到其背后的期待、努力、挣扎与心意。相信当事人这么做一定有其重要的理由，带着尊重与好奇去聆听，聆听那些隐藏着的能带给人们力量与希望的故事，而非做复制失败的人。