儿童教育心理学摘要(六)

外在环境对儿童成长的影响

1.外在因素对儿童心理状态产生影响是通过作用于儿童的父母及其心理状态来实现的。

2.首先所有的教育者都不能对经济因素给儿童心理造成的影响视而不见，例如我们一定要记住，有些家庭世代都很贫困，总是艰难度日这种家庭中笼罩着一种痛苦和悲伤的情绪，所以在这种家庭的教育下，他们的心灵总是感到压抑，总是受到经济问题的困扰，因而不可能产生一种健康的与人合作的心态，另一方面我们也要记住长时间处于半饥饿或恶劣的环境中，会在生理上对父母和儿童产生不利影响，而且这种生理影响进而会波及心理方面。

3.家庭环境对于儿童成长的重要性，自然也是不能忽视的，因为透过家庭，孩子可以看到家庭参与社会生活的情况，也就是说孩子关于合作的最初印象，完全来自于家庭环境，如果孩子成长在封闭的不与人交往的家庭中，他们通常就会在家人和外人之间画上明显的界限。

青春期和性教育

1.我们可以看到孩子的性教育，就像其他方面的教育一样，家庭内部的合作和友爱精神是一个至关重要的因素，有了这种合作精神，有了早期性方面的知识，有了男女平等的观念，那么在未来遇到任何危险的时候，孩子都能很好的应付，重要的是他们已做好准备，抱着健康的态度去迎接未来的人生。

2.青春期比以前任何一个阶段都更能使人表现出一个人的生活风格，这无非是由于青春期比童年更接近真正的成人，这时更容易显现出他对生活的态度，显现出他是否易于与人相处，是否具有社会兴趣。

3.一个人的职业态度会在青春期有所显现，我们可以看到有些青少年在这个时期工作表现良好，并开始表变的独立自主，这说明他们走上了一条健康发展的道路，然而有些人却在青春期停止了成长，这些问题并不是在青春期才形成的，而是过去就已经形成，只不过到青春期才明显的表现出来，如果我们能对孩子进行深入的了解，如果我们给孩子更多独立自主和表达自我的机会，而不是像童年时那样严密监视限制孩子的话，我们将会对孩子的发展产生更多有利的影响。

4.如果一个青少年对异性表现出非常消极的态度，我们只要了解一下他过去的生活就会发现它在儿童时期可能非常好斗，父母对其他子女的偏爱，可能会使她感到十分沮丧，结果他认为自己应该一往无前并开始变得高傲自大，拒绝一切与情感有关的事情，所以可以说他这种对异性的态度，所反映的正是他童年的经历。

5.要想避免青春期的孩子产生这些问题，一种最佳的方法就是培养友谊，孩子应该多结交良师益友，家庭成员之间应该彼此信任，事实上只有那些一直给孩子鼓励，并成为其朋友的父母和教师才能继续对处于青春期的孩子加以引导。

5.有些孩子还会在青春期第一次殴打父母，那些忽视人格统一性的人，会觉得这个孩子发生了突然的改变，然而，如果我们仔细研究一下之前曾经发生的事情就会发现他们性格其实一点都没有变，一切还和从前一样，只是他们现在拥有了更大的力量和更多的机会，来实施这种行为。

6.孩子没有必要过早的接受性生理知识方面的教育，我们完全可以等到孩子开始表现出这方面的好奇心，开始探究这方面情况的时候再告诉他们，如果孩子非常害羞，不好意思问有关这方面的问题，那么如果父母关注孩子的需求，就会知道在一个恰当的时候主动向他们讲述这方面的知识，如果孩子把自己的父母当做朋友，她们就会主动问这方面的问题，但是我们在向他们做出解释的时候，必须用一种可以被孩子所理解的方式，同时要避免给他们带去不必要的刺激或引起他们的性冲动。

7.我们需要注意的是如果孩子明显表现出性早熟，也不必惊慌失措，实际上在婴儿出生后的几周性发育就已经开始了，婴儿肯定也有性快乐的体验，有时他们会故意刺激性敏感区对于这种情况我们完全不必大惊小怪，但是我们要尽量阻止这种行为，如果孩子发现我们在这件事情上过分忧虑的话，他们就会故意持续这样做，以此来引起我们的关注。

8.父母应该避免过于频繁的亲吻和拥抱，孩子来刺激他们的身体，这对孩子非常不好，特别是青春期的孩子，我们不应该让孩子接触那些超越其年龄理解水平的与性有关的东西也不应该带孩子去看性方面的电影。

9.孩子的性教育就像其他方面的教育一样，家庭内部的合作和友爱精神是一个至关重要的因素，有了这种合作精神，有了早期性方面的知识，有了男女平等的观念，那么在未来遇到任何危险的时候，孩子都能很好的应付。