读书我们受过的那些教育散文

和好

2021-04-01  本文已影响0人  四字真言

朱小四

窗外雨还在下,但教室内已阴转晴——早上我一进来就嗅到了和谐的味道。

首先班长站在台上朗声读书,我大赞:哎呀,小哥哥,不错啊!

又见昨天打了败仗的2组其他人笑眯眯的,胜者5组也偷瞄着边读书边笑。

我纳闷:睡眠除了治疲倦,难不成还刷新大脑?这群娃娃睡一觉都忘了昨天拼团吵架的事儿?


看日记,找到原因了:

2组组长说:那声道歉让我感觉今天的一切都值了。
5组组长说:我虽然赢了气势,但输了友谊。我说话不恰当伤害到了其他同学,我觉得我错了。

哈,我还以为和好要几天工夫呢,没想到一晚上就风平浪静了。


另外还有几个孩子在心语中申明和2组势不两立。我暗笑她们和我一样:低估了当事人的肚量和智慧。

昨天没有草率处理这件事情,就是想通过这件事让学生学会“非暴力沟通”。用咱们的话说,就是学会吵架,而不是声嘶力竭地喊叫。

非暴力沟通的四原则——观察,感受,需要,请求。

而昨天最主要展现出来的环节是“感同身受”,从别人嘴里眼里评论里看到自己。

从今天同学的表现,他们学到了一点皮毛。


新的问题挑战出来了:五个上课不听讲还说个不停的人,用“非暴力沟通”能成吗?

眼前出现的是Y不停地流泪,想要回钱又不想我把事弄大的情景……

哎,学霸的行为是相似的,非学霸各有各的特色。

不过陈老师有句话我记得特别清楚:我的班主任工作经验是和孩子一起摸爬滚打,一起想办法解决问题得出来的。

既然这样,就不要只跟学霸点赞,不跟非学霸翻墙了。

Let's go!

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