2021-2022学年整本书阅读主题研修方案（下）

四.阅读成果交流

推进整本书阅读过程中，注意收集活动的照片、视频及各种阅读成果（阅读策略单、思维导图、小论文、表演剧本、评价量表、学习任务单等）。

整本书阅读活动完成后，我们进行成果交流，每人30分钟视频（采用暑假线上模式），完整展示所做的整本书阅读任务及成果，群内交流学习。（12月30日开始，分组交流。）

如果教师引领学生扎实认真的进行了一轮完整的阅读策略教学实践，学生也经历了抓文本细节、学习推论、深度思考、迁移运用等一系列学习过程，一定会受益匪浅，且不只在阅读上。

亲爱的小伙伴儿们：

一生只为一事来，一次做好一件事！

我们第一次深入研究整本书阅读，不贪多，不求全，只需尽全力做好“这一个”，足矣！

如果我们做好这一个，找到正确的路径、方法、策略，找到开展阅读工作的成就感、幸福感，自然而然就会有下一个，下下一个。

如果我们做好这一个，全方位记录下整个过程的点点滴滴，想要的文章、论文、课题、教学设计都会一一出现，说不定，一个新讲座诞生也是有可能的事情呢。

如果我们做好这一个，让学生从“自由”阅读走向“自主”阅读，“假”阅读变成“真”阅读，“浅”阅读变为“高”阅读，一个又一个的生命会被影响被濡染，阅读能力、写作能力，口语表达，思维提升都有可能发生改变，你所想要的教育会真正发生。