如何调整发心和动机

2023-08-20  本文已影响0人  惠茹Ruby

在佛学领域,身、口、意三业是非常重要的内容。

(1)身之孽业:杀、盗、淫。

(2)口之孽业:两舌、恶口、妄言、绮语。

(3)意之孽业:贪、嗔、痴。 

这十项,统称十恶业。

这三大类,即身口意中,意占日常行为的90%。

那么,在我们无无明的生活中,如何让自己抵消恶业呢,有个办法是在行事之前先调整发心。

为什么要调整发心?

人们在做事情的时候,都是有目的的,有的人学习是为了考试,有的人学习是为了升职,有的人工作是为了赚钱。从小了说,你为了考试而去学习,考试就是你的目的。为了考试成绩能够达标,你不得不因此而努力。

其实发心也是目的,人们说发心越大越好,当你在考试的时候,发心自己通过考出好成绩,而让父母不在忧虑,让自己成为一个榜样,这种无形的快乐的力量能够帮助你更加努力的达到目标。也会在冥冥之中,有更多人成就你的目标。

那么如何发心?不论你是在校学生还是在职学生,都可以用这个发心,甚至可以在此基础上发更大的愿。我们以考试举例:

我发愿,愿今日所学的内容,能够在未来帮助到全世界80亿人口,帮助他们在其生活、工作中得到便利和便捷。愿拿到好成绩后,给更多人以榜样,让他们也能够容易快速的拿到好成绩。愿我的努力让我的父母、亲友、老师们开心、放心。

让我们看一个故事,感受下在学习层面如何调整发心。

以下内容源于https://baike.so.com/doc/7572698-7846792.html


12岁那年,周恩来离开家乡,来到了东北。当时的东北,是帝国主义列强在华争夺的焦点。他在沈阳下了车,前来接他的伯父指着一片繁华、热闹的地方,对他说:"没事可不要到那个地方去玩啊!"

"为什么?"周恩来不解地问。

"那是外国租界地,惹出麻烦来可就糟了,没处说理去!"

"那又是为什么呢?"周恩来打破砂锅问到底。

"为什么?中华不振啊!"伯父叹了口气,没有再说什么。

不久,周恩来进了东关模范学校读书。他始终忘不了大伯接他时说的话,经常想:"租界地是什么样的?为什么中国人不能去那儿,而外国人却可以住在那里?这不是中国的土地吗……"一连串的问题使周恩来迷惑不解,好奇心驱使着他,一定要亲自去看个究竟。

一个风和日丽的星期天,周恩来背着大伯,约了一个要好的同学闯进了租界。嘿!这一带果真和别处大不相同:一条条街道灯红酒绿,热闹非凡,街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。

正当周恩来和同学左顾右盼时,忽然发现巡警局门前围着一群人,正大声吵嚷着什么。他们急忙奔了过去,只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么,一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道,这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了,她原指望中国的巡警局能给她撑腰,惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人,反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是,在外国租界地里,谁又敢怎么样呢?只能劝劝那个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的"中华不振"的含义。

从租界地回来以后,同学们常常看到周恩来一个人在沉思,谁也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身课上,听了周恩来的发言才解开了这个谜。

那天修身课上,魏校长向同学们提出一个问题:"请问诸生为什么而读书?"

同学们踊跃回答。有的说:"为明理而读书。"有的说:"为做官而读书。"也有的说:"为挣钱而读书。""为吃饭而读书"……

周恩来一直静静地坐在那里,没有抢着发言。魏校长注意到了,打手势让大家静下来,点名让他回答。周恩来站了起来,清晰而坚定地回答道:

"为中华之崛起而读书!"

魏校长听了为之一振!他怎么也没想到,一个十二三岁的孩子,竟有如此抱负和胸怀!他睁大眼睛又追问了一句:"你再说一遍,为什么而读书?"

"为中华之崛起而读书!"

周恩来铿锵有力的话语,博得了魏校长的喝彩:"好哇!为中华之崛起!有志者当效周生啊!"

是的,少年周恩来在那时就已经认识到,中国人要想不受帝国主义欺凌,就要振兴中华。读书,就要以此为目标。

有时候,我们很难调整发心,但是通过模仿,就会给自己洗洗脑子,让自己逐渐通过利益大众的发心感受到更强的动力,从而通过考试。这个方法你学会了吗?

上一篇下一篇

猜你喜欢

热点阅读