写给孩子的第5封信

亲爱的翔翔：

昨天，你如往常一样，拿起奥数，我拿着答案在旁边看着你写。

前期，因为妈妈的疏忽，没有给你养成正确书数学的习惯。导致你写作业，只喜欢在上面写一个答案，整个题目都没有演算过程。一二年级，我们口算居多，这不是什么大问题，但是随着年级升高，对数学应用题书写要求有明确的规定：1.书写规范；2.有解答步骤；3.单位正确；4.有问必有答。

妈妈看着你通篇应用题只有一个答案，如果重写，工作量太大，便要求你每一面必须有一道题书写完整的计算过程。

你欣然同意，第一面、第二面，倍数关系。你不假思地写出演算过程。

妈妈明白，这种题型，你已经融汇贯通。

接着，你写的是排队问题。这个题型，二年级，你们有考过，偶尔会出错，妈妈便目不转睛地盯着。

很快，你完成了2页，对错各半。妈妈便要求你把每道错题的演算过程都写出来。

写着，写着，你突然崩溃的哭起来了。

最初，妈妈以为你不满妈妈说话不算数。等你平静后，妈妈才知道，你是因为不能按时完成自己的计划而哭泣。

从小，你就是一个很自律的孩子。

妈妈记得，那时你还在读幼儿园，学校发了两颗糖果，你执意要留一颗给姐姐。路上，你时不时把糖果拿出来，放在鼻子嗅一嗅。

看着你那萌萌的表情，妈妈建议你吃掉。

实事上，你还是把糖果留给了姐姐。

老师要求上课要坐端正，你就45分钟端正坐在那纹丝不动。

玩游戏，定时15分钟，不需要任何人提醒，你定会准时停下来。

这样的事情太多了。 不管是妈妈，还是老师，都惊叹你的自律。只要一个计划，你开始了，就会去执行，并且常常超前完成。

翔翔，妈妈一直为你的自律而骄傲，相信你自己也体会到了自律的快乐。但是妈妈还要告诉你，计划就是计划。计划并不是一成不变的，既然是计划就存在多变性、突发性。

当我们不能按预计时间完成计划时，我们可以停下来研究。

一、如果要保证计划按时过多成，需要做哪些调整。

二、如果不能完成这个计划，能否把计划向后延期。

只要想明白这两个问题，妈妈相信你会更好地掌控自己的计划，自己的生活。

一个自律又有计划的孩子，未来肯定不会差的，加油，我的孩子。

妈妈爱你。