教育随笔245：不啻微芒，造炬成阳

今天是2022年11月10日。

做一个始终有办法的教师，这是之前在书中看到的一个观点。

在现实的教育教学中，这显得尤为重要。因为老师的一举一动也同样暴露在学生的眼皮底下，举手投足皆成教育，所以我们要格外注意自己的处理问题的方式方法和平时对待学生的态度。

下午的延时，在写练习，有名学生始终不在状态，提醒多次无果，只好走到其面前，直接命令之认真作业，此时，他竟然说了一句出乎意料的话，说他一直都是这样的。毫无疑问，坏习惯也已经成自然了很久了，之前与其家长沟通过，说是幼儿园如之何，果不其然。

然后我告诉他，坏习惯必须要改正。你之前是怎样的跟我没有关系，现在在我的课上，你需要认真作业，不可浪费时间，学校里也要做个好孩子。

回家的路上，我一直在想，他或许以为一直这样是不需要改变的，抑或是之前没有人告诉过他这是坏习惯，必须改正。不禁唏嘘，之前自己怎么没有早点发现这一点。

学生还是很愿意做个好孩子的，幸好还是一年级，处于学习习惯的培养塑造期。明天要继续强化他的课堂好习惯，并督促之尽快改正坏习惯。

很多的教育法则，我们总是说起来重要，做起来次要，忙起来忘掉。即便如此，教育教学是始终鲜活的，触诸心灵的，关系人格养成的，所以除了要引起重视，更应该付诸实践。

不啻微芒，造炬成阳。我们要始终把教师的个人发展和学生的前景结合起来，相辅相成，在和谐共处中互相成全。

好教师，必定是照见自己和照亮学生的教师。她肯定会以学生的发展为一切工作的出发点和落脚点，与此同时，她更知道不断提高自己，精进业务才是对学生最好的负责。教学相长，她总是可以从自我的成长中看到学生成长的几乎神同步，她总是惦记自己是一切问题的根源，教育教学工作的制高点是坚持读写结合，不断地用自己的成长去引领学生的成长，不断地变得更有办法处理和解决问题，不断地精进业务，把精湛当作自己的毕生追求。

不断用更开放的胸襟学习，为了更美好的教育而来。