校园冷暴力：藕粉里隐藏的冰鼻涕

      前阵子刚看了美国电影《打破沉默》，感触特别深。再加上自己的一些经历，所以特别想谈谈校园冷暴力。

      原本我认为只有集体无视、言语辱骂才叫做校园冷暴力，直到某天查了一下百度才知道一些我们看似正常不过的现象也叫校园冷暴力，比如羞辱嘲讽漠视等等。甚至很多举例的现象，在我看来都是小时候被叫做“这是老师为了你好”的做法。没错，其实很多时候我们都不会在第一时间想到这是校园冷暴力，更多的时候，无论是求上进的学生们还是家长，都容易把来自老师的暴力当做是“为了我们好”，而家长老师则更容易把来自孩子的暴力当作开玩笑。

       记得小时候被男同学打，一开始我的软弱让我遭到更多同学的围攻，可是当我奋起反抗之后我竟和那些男生成了好哥们。这就是说如果是“热暴力”我们就有更多方式去保护自己，可是如果你遭受到了类似无视孤立的冷暴力，你就很难拿出明确的证据来，这样一来，在冷暴力还没拿上台面来说的时候，更多对此的态度是认为是受害者自己想多了，而对于施暴者“不要理睬就好了”。我姑且将此看作对施暴者的默许，我认为这只会让校园冷暴力更为猖獗。而现在虽然冷暴力这个话题已经被放到面上来谈论了，但是实际上在学校，这仍然是一个不那么受重视也很难采取措施去重视的问题。

       那么首先让我们来讨论一下出现校园冷暴力的原因。在我看来，首先是施暴者自身心理的原因，因为校园冷暴力其实一直有，但是窥探之前冷暴力的表层原因，还是比较像话的原因，但是渐渐的，这些表层原因变得越来越儿戏——他不配学习好，她和我朋友走得近......这些原因其实很能看得出施暴者自己的扭曲的心态，和他们的一些神奇的价值观。其次，就要联系来自老师的冷暴力了，如果老师讨厌一个学生，那么同学们都会去讨厌他，而我们在这里姑且不对老师行为而带出的公平问题作评论，当我们只看孩子们的跟风行为，再次抛开公平这个角度，我所看见的是我们中国人过分聪明的明哲保身。而还有一个不可忽视的原因或许是来自影视作品，孩子们学着那些看似高大上的举动，认为自己了不起。以前有个同学对我说：“你这样不适应社会怎么行？在学校就要宫斗的呀！古人都懂你怎么还不懂啊......”学宫斗就是适应社会？在学校我们为什么要斗？听了她的话我哭笑不得，而信奉宫斗的女孩们也是这么做的，所以我想或许在这个大众传媒格外发达的今天，影视作品也是一个影响孩子们的重要因素，剧里宫斗我也斗，明星斗我更该斗，成了当今孩子们的时髦思维。原谅我的浅薄思维和后知后觉，我仅能分析出这三个因素，但是我想如果能把这三个因素解决好，或许已经能遏制大多数校园冷暴力了吧。

        大家眼里无伤大雅的校园冷暴力在我眼里就像藕粉里的一块冰鼻涕，很恶心是不是？但吃了看上去也没坏处是不是？然而实际上它的危害正如它所波及的方式——精神攻击，那么它带来的后果也是精神上的。试想一个人被打死了，我们应该去关注的是打人者的暴行而不是死者为什么这么不抗打，同样的，受到校园冷暴力的精神攻击之后，我们该去关注的也不该是受害者的心灵是否太过脆弱而是施暴者的暴行。所以我认为我们应该更重视这个问题。而如何重视也是一个大问题，我的个人观点是不能仅仅当发生事情以后通过人为的判断来决定谁对谁错，而需要在这之前建立一套判断体系，不然情况就会像汉谟拉比法典出现以前的世界。

         而如果想从根源上解决这一问题，那么自然应该从孩子们的思想道德入手，把什么是对的告诉他们并让他们相信他们该做正确正义道德之事，这样一来一开始施暴者就不会往藕粉里醒这块冰鼻涕。

         凭借我肤浅的见解，我总认为当下或许是因为样本太小才无法对校园冷暴力做更深入的探讨拿出更有效的解决方案，但无论是不是这样，我都不希望有更多人再遭受这块冰鼻涕的毒害了！