从教师到学习设计师

  “学习设计师”，这是一个很新颖的名词。自古以来，人们从韩愈的《师说》当中知道，所谓师者，“传道、授业，解惑也”。而从网络时代的今天来分析，单单的“传道授业”是远远不足够的。需要的是更多的思考，需要的是成为一名学习设计师。如何成为一名学习设计师，正是今天花洁老师要给我们传达的知识。

从教师到学习设计师

老师从支付宝的“如影计划”及色彩的层次愈渐丰富，告诉我们科技早早地已经改变了现实。从古代的货币交换到现在的便捷支付，从诺基亚功能机到iphone智能机的非连续性的转变，都让我们了解到了如今科技的快速发展。

从教师到学习设计师
从教师到学习设计师

通过古今对比，从马车到高铁，从望闻问切到如今的X光，B超，衣食住行，生活中的每一环节无不因科技而改变。那么，未来的教师会成为什么样子呢？我觉得这是一名新老师可以为之做好准备的事情。

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未来的老师，可以将自己某一部分的要素最大化。可以将如今在线下要完成的内容都可以通过这样一个app来进行，足以弥补线下教研的不足。

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通过app来开展教研活动，通过测评来寻找自己在教学上的不足，针对个体的不足，进行在线学习。在学习的过程中，还可以通过app的能力认证来确认自身是否有提高。

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新老师通过完成这样一套app培训，对于新教师的成长是非常有帮助的。为了让教师的学习更加有有效性，app在认证过程中还有佐证过程，只有通过自身的教学设计活着课堂实录或者学生佐证才能完成。在教师自身努力的状态下，还有旁人监督的步骤，根本就不用担心会被自身的“惰性”牵引。

事实上，从“新教师”变成“教师”，从“教师”到“学习设计师”，需要的还有以下内容:

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从老师的案例分析中，我们看到了利用互联网思维的教育。“两备四学五环节”，用app完成“集体备课”和“个人备课”，更省时省力;通过互联网教会学生自学以及教师的助学，通过团体间的互学加上智慧课堂的测学，真正地实现了“个性化教学”，就是哪里不会点哪里的现实版。

我们经常会说，老师不是万能的，事实证明，老师确实不可能事事亲力亲为。这时候，如果有这样的一套学习工具，既让学生感兴趣，又可以提高学生的学习，我们又何乐而不为呢？

面对教学，枯燥无味，机械重复，对学生的学习是远远不够的，那么，如何让学生学习，就需要老师对课堂和教学的设计。

让学生在“做中学”，在“游戏中学习”，在“自我管理中学习”，从兴趣出发，真正“以学生为中心”，让学生和教师用正确的姿势打开真正的智慧教学。

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让学生成为学习者，从教材中走出去，走进生活，走进新的时代，同时又走回教材，重在教师对课堂的设计，重在让学生知道自己真正的需要和兴趣，真正成为一个会学习的学习者。

从教师到学习设计师

作为新时代教师，就是终身学习的践行者，是学生学习活动的设计者。如何让学生更好地学，需要更多的是教师的思考和设计。

从教师到学习设计师

在思考中成长，在思考中摆脱思维定式，在思考中摆脱功能固着，在思考中更好地成长！

从教师到学习设计师

让我们都努力在成长中成为很好的人，成为自己想要成为的样子！预见未来更好的自己！