因材施教，帮助你的“研究员”—创新型孩子扬长避短！

这篇文章写给家长朋友们！

亲爱的家长朋友，你家有学龄期孩子吗？你是不是在为孩子的学习问题烦恼？而孩子也在入学后渐渐丧失了自信了呢？你知道自己为什么如此烦恼而孩子却越来越不自信了吗？

在看完《聪明的孩子是如何学习的》这本书之后，我明白了其中的原因，就是不了解自己的孩子，没有因材施教，摒弃了孩子天生的大脑优势而试图将其塑造成为别人。

解决这个烦恼的方法，就是了解孩子天生的学习风格，帮助孩子扬长避短！

风靡欧美的学习专家赫琳.康纳在其著作《聪明的孩子是如何学习的》这本书中，告诉我们每个人的大脑天生不同，并讲解了12种学习风格及其相应的助学策略。今天，我们来看一看“研究员”—创新型学习风格，看一看你家孩子是不是这种学习风格，看看该如何对其因材施教。

一、“研究员”—创新型学习者的特点

“研究员”—创新型学习者的突出特点是喜欢创新，喜欢另辟蹊径，喜欢那些原创、能成为TA个性宣言的想法。他们是思维潮流的创造者而非追随者。

首先，在如何接近信息、选择信息方面，“研究员”—创新型学习者属于保持者类型，他们认真预选学习和吸收什么内容，最喜欢那些原创、能成为TA个性宣言的想法，可能会沉迷于一个原始的想法——当它还是个概念的时候，当它还没有被实际应用，还没有成为一个聪明的发明、一个电子游戏或是一个政治思想体系的时候。而且一旦选择吸收某些信息，他们便会沉迷其中。

其次，在如何吸收信息方面，“研究员”——创新型学习者属于风象家族，他们用智力去感知信息，只需把信息放入对应的概念就能吸收，而且一旦信息被吸收，就不会被忘记。

再次，在对外表达方面，“研究员”——创新型学习者属于分享者，喜欢对外表达和分享自己的新想法。

在职业发展方面，“研究员”——创新型学习者很有可能会发展成为发明家、改革家和科学家。

二、 如何判断你家孩子是否“研究员”——创新型学习者

通过你家孩子的言谈举止，可以判断你家孩子的学习风格。

首先，我们看一看TA是否经常说如下的话语和句子：

1、“我拒绝相信我是顽固的。”

2、“我清楚地知道怎么做才行得通，看到别人做不到这一点让我觉得他们挺落后的。”

3、“除非我真的对什么事很感兴趣，不然我都是半听不听的。”

4、“我的得意作品中有一些是当我有机会另辟蹊径的时候完成的。”

5、“偏离技术背后的想法来进入技术，才是真正有趣的地方。”

6、“但凡我能做点什么，我是不会容忍不公的现象发生的。”

如果TA经常说出以上话语中的某句或者有类似表达，说明你家孩子很可能是“研究员”—创新型学习者。

其次，你和周围人如何评价TA？

你们是不是经常评价TA有创造力的、全神贯注的、全力以赴、坚持不懈的？或者经常评价TA固执的、保守的、听不进别人意见的……

再次，你在家庭教育中最担心和头疼的问题是什么？

你是不是经常头疼TA固执、不听话？或者担心TA顽固不化、不着调、不走寻常路？

如果你的孩子以上三方面都有符合事项，那么你家孩子很可能是“研究员”—创新型学习者。

三、 如何帮助你家 “研究员”扬长避短？

以下方法可以帮助你家“研究员”扬长避短。

1、在纸上画出新想法的地图，这么做可以帮助TA把这些想法填入TA脑中已有的概念框架，这么做也能帮助TA找到这些想法之间的共同主题和联系。

2、接受这个事实吧，你的孩子可能不会选择接受所有信息，而如果TA拒绝某些话题，你也别往心里去，一切都基于TA的选择，而不是你的传递。

3、TA喜欢用自己的方式和进度学习，不喜欢有人TA她施压或是控制TA。

4、大声读出来能帮助他学习。给TA提供探讨和辩论的机会。鼓励TA在讨论后总结自己的想法，这能帮助TA把信息归纳进框架。

5、通过向TA提问来得到TA的回应。

6、允许TA有机会发明创造做实验。

7、通过电脑学习或许很有吸引力。

8、隐喻的故事和戏剧能帮助TA探索各种想法。

9、讲讲故事和趣闻。

10、鼓励TA思考一个发明背后的想法。

11、给TA提供大量书籍、电子书、录音课程、期刊/杂志，电视和广播节目、报纸、博客、DVD和视频。

如果你家恰好有一个“研究员”—创新型学习风格的孩子，试一试这些方法吧，相信这些方法胜过你逼迫TA成为你想要的样子。

记住：你认为非常聪明的孩子，其实只是找对了适合自己的学习方式。而只有尊重孩子天生的学习风格，因材施教，才能真正帮助孩子扬长避短，快乐学习，发挥他们的先天优势，同时收获健康和谐的亲子关系。

注：本文转载自微信公众号“爱心树A”原创