【教学思考】这样的课有没有意义（9.22）

最近，学校正在进行评优课。

可是，听了几节课后，我越听越不是滋味。

从课堂来看，老师设置的环节逻辑清晰，环环相扣，学生回答也非常精彩，整节课行云流水，非常完美！可是，听课的人总感觉不对劲，少了一样东西，是什么呢？

真实！

事实上，课堂是干什么的呢？就是教给学生学习方法，让他们渐渐习得怎样从不会到会的学习方法。教师怎样引导学生从不会到会，是所有人最想学习、观摩和探讨的地方，可惜，没有的。收获到的仅仅是一节排练多次师生配合默契的“节目”，我也不知道授课的意义何在？

课堂上学生会配合老师演出，考试结果可不会陪你演出啊！孩子的时间被浪费，更重要的是教书育人是老师的职责，你在重要的时刻教给学生的是弄虚作假，是可以瞒天骗地地作假，在孩子的心里会留下怎样的痕迹呢？更可怕的是尝到甜头后的变本加厉，是个体到群体的转变，这件事的结果就非常恐怖。

想想，长此以往全校都兴起这样一股风，那毁灭的不止是一千多名学生，一千多个家庭，甚至一代人啊！

中国人原本就聪明，人原本就有趋利避害的本能，个人虚幻的荣誉是以牺牲孩子的成长为代价，这代价有点太大了吧？

这让我想起了许多年前一位同事授课，那课堂上载歌载舞不亦乐乎？我问坐在我身边的孩子“快完了吗？”孩子精彩地告诉我“再……就结束了。”结果正是如此，让我明白了瞠目结舌的真正含义！🤦♀️

而今，这种现象又重现，当看到孩子提前准备的纸条出现，我就知道这又是一场表演！

唉，我也不知道这样的观摩课意义何在？