紧张的学习生活(高三)

文:贾玉霞

金秋九月，丹桂飘香。金秋九月，收获季节。金秋九月，学习的黄金时节。孩子高三开学以后，学校为了检测孩子学情，特意组织了两次正规考试，一次省统考，一次百校联考。

孩子由于假期做今年高考题曾经冲进年级前五十，信心满怀。我又引导孩子不要在意分数和排名，学习的日子在后，什么高考，考研，考博，考证，人生的考试才刚刚开始。

更不用在意成绩，哪怕高考没考好，也很正常。只要平时用心学习，大学用功仍然不迟，出身社会还可以努力。

日本恒子奶奶写的《人间值得》里面最经典的一句话，人生活得不必太用力，做好自己手头的事就好，深以为然。

也许我的话起了作用，也许孩子放下了，也许我的话打开了孩子心结，也许是假期找人指点的原因，总之，孩子学习的劲头更足。

考完试后，认真分析错题，发现语文和英语太差，数学不太扎实。数学方老师还激励他多做题。在方老师的带动下，他狠下功夫，做了不少数学题。

有一天晚上回来，听得孩子兴奋地和林哥说，数学很有趣，我心里暗暗高兴，孩子或许感受到学数学的乐趣了吧！凡事兴趣第一，有了兴趣，他会自己主动去钻研，看来不用发愁数学了。

在我的建议下，去保过英语培训班那儿听了一节课。林哥和我都想让孩子补，可是他不欣赏那个老师，觉得人家说话太绝对，觉得老师骗了他，逼迫得他报名。

后来，评价老师人品不行。他教他的英语，孩子想学自然报班。没必要攻击别的老师，把别的老师贬得一无是处，还说孩子不到他这儿学，怎么也超越不了，越说越坚定了不去学的信念。

林哥则坚持己见，竭力证明这个老师讲得好，经验丰富，一定能给补起来，他不过有点强势，有点自傲，我们学费当时也交了。

我一看情况不妙，怕孩子内心排斥英语，当机立断，决定让孩子自己选择，𣎴用考虑别的。孩子一句话说得透彻，毕竟是他学，他才是最有资格发言的人。他不喜欢老师，不欣赏他为人，怎么可能学好？这样的老师我也不放心，只能说和这个老师无缘了。

于是，我把主动权交给孩子，孩子这才高兴了。并且说如果下回英语还考得不理想，自己去找老师呀，不用我们操心。

我忍不住给他英语老师武老师打了电话，了解他的学习情况，明白他英语在110分左右，提高很难，得多下心血，主要是单词量突破不了，自己没有下猛药，有些知识生得很，没有完全弄明白，弄懂，弄通。

我向武老师保证，补习英语是为以后学习打基础，而不只是单纯为了成绩。武老师愿意抽时间为孩子补习，孩子也同意了，每周日下午网上上两个小时英语课。

以前，他一般上午上完语文，下午睡到四五点，如今明显缺觉，休息不过来。今天终于熬不住了，林哥告诉我孩子有点发烧。我晚上下班回来，和孩子交流后十分内疚。

这学期，我们学校实行县管校聘，换了校长，每天忙得像 陀 螺一样。早上早早走，晚上迟迟回，回来便身心疲惫，根本没有多余的时间和精力关心孩子，有时甚至连话也顾不上与孩子讲，只能悄悄地看一眼。

这时，便不由自主地胡思乱想，是不是林哥做的饭不可口，孩子上火了？假如我在家陪孩子，是不是孩子就不会生病？如生病能替，我一定亳不犹豫地代替他生病。唉，天下做母亲的心啊！孩子却认为没事，他讲自己没病，主要是累的，只要好好休息一下就好了，不用吃药。

望着熟睡的孩子，心里暗道:宝贝，付出终有回报。不禁忆起家里的绿萝，什么时候叶子耷拉下来了，我浇上一杯水，它喝足了水分，慢慢地挺起腰杆，扬起蓬勃笑脸，带给人们生机和活力，带给人们绵绵的期望。我迫切希望孩子也像绿萝一样，休息好了，仍然富有朝气，仍然葱茏，仍然值得期待。