不要让阅读的收获成为阅读的负担

阅读对于每个人的重要性是不言而喻的。不论是大人还是小孩，我们都希望通过阅读让自己变得博学、更有气质、更明事理、更懂生活。

但是，我们也会发现，即使我们很认真的读完一本书，过一段时间也会忘记80%-90%，所以，这种遗忘让我们怀疑我们读书是否真的有用，从度过的书中是否有所收获。

有很多人有一些好的阅读习惯，比如说记笔记、写读后感、写书评等等，都是为了更好的阅读和理解一本书。我们通过这些看得见的东西，才能确认自己真的有认真阅读一本书，并且有所收获。

这种方式，对于大人来说，不失为一个阅读的好习惯。但是，对于还在逐渐培养阅读兴趣的孩子来说，这种方式，或许会成为一种负担。

1、阅读最重要的是培养兴趣

不可否认，让一个人爱上阅读，最重要的就是首先培养阅读兴趣。让孩子爱上阅读才是读书的关键，如果在孩子对阅读还不是很感兴趣的时候，就一味的强调让孩子在阅读中有所收获，这样反而有点本末倒置，得不偿失。

2、阅读的收获不一定是看得见的

书籍不仅是知识的载体，更是文化的载体和思想的载体。当还在阅读一本好书的时候，作者的思考方式，对待生活和事物的态度，不知不觉也会影响读书者的行为方式。

这种影响在最初的时候，是无法通过表面看得见的，时间久了，我们自然会发现，读书多的人和读书少的人，除了思想内涵和文化深度的差异，谈吐和气质都会有非常大的区别，这种影响往往是潜移默化的，并非一朝一夕可以速成。

3、让还在自由与选择想阅读的书

许多的父母，对于孩子想要阅读的书，管的非常严格。必须是名著，必须是家长认为有价值的书，必须能学到东西的书... ...。但是，这种评判本身就很不合理。以《红楼梦》为例，有人认为男孩子不能看，看了会少了阳刚之气；可是，也有家长认为，四大名著，必须看。这种评判，只是理解方式和切入点不同，谁也没有确切的依据证明自己的观点是正确的。

那么，什么样的书才适合孩子们阅读呢？当孩子有自己的想法的时候，适当的给予孩子们一些自己选择的权利。通过大量的阅读，让孩子自己去评判好坏和是非，家长可以和孩子讨论，并给予一些指定和建议。

谁能说这个过程不是学习，不会有所收获呢？谁又可以说，看一两本不好的书，可以把人看坏。如果非要这么理解，看侦探和悬疑小说的人，都可能变成杀人凶手呢?选择看什么，家长是最没有话语权的，你只能引导和建议，把做决定的权利交给孩子才是最好的。

4、通过摘抄和记录学习思考

虽然，在孩子还小的时候，没有摘抄和记录的能力，但是，当一本绘本讲完的时候，可以试着和孩子重复阅读，在阅读中引导还在思考，或者可以让孩子讲给爸爸妈妈听，这种方式也是学习和思考的过程。

当孩子逐步开始认为阅读是一件有趣的事情的时候，家长可以鼓励孩子，对阅读的书籍做一些摘抄，记录一些自己的想法。但是，并不建议做硬性的规定和要求，要根据孩子个人的习惯和爱好，进行引导，避免因此让孩子失去读书的乐趣。

总之，孩子读过的书，没有任何一本是没有意义的。只是有的时候，这种意义需要一定的厚积薄发，才能显现的出来。家长不需要过于强求阅读的收获，也不要追求阅读的速度。

阅读是伴随一生的事情，也是最着急不得的。我们希望孩子们培养阅读的兴趣，那么，就先不要太在意收获。就像谈恋爱一样，最终的结果是要永远幸福，何必从一开始就计较是否能获得家财万贯。