走在打造优秀班级的路上——又生一计！

刚解决完两个班作业问题，立马就又发现了新的问题！真是“一波刚平，一波又起”！

不过，猪猪从小到大对金钱和名利不甚感兴趣，倒是对问题的解决极其的感兴趣！不知道为什么，猪猪从一记事起，就表现出不惧各种艰难困苦（当然是在猪猪能够解决的范畴内，猪猪还是有自知之明的，超过猪猪极限难度的事情当然是退避三舍啦）的挑战。

一遇到挑战，猪猪都会开动起来那个不甚聪明的脑袋瓜子，眼睛嘀咕嘀咕地转，两手也会闲不住，时而手拿水笔，不停地转动，时而放下手中地笔，抓耳挠腮，时而十指交叉，发傻发愣地陷入沉思中......总之，猪猪黑变现处很多种奇奇怪怪的举动。不过，目的还是一个，那就是想尽办法解决猪猪所遇之困局！

这一次，面对着二十余位同学作业空题现象，猪猪十指交叉，进入了冥思苦想中。突然，猪猪瞟到了昨天刚买回来的数学作业登记本。

此刻的它，正静静地被我放置在办公桌地右上角处。如果笔记本有人的七情六欲的话，我想此刻的它心中肯定带有无限哀怨以及无限的期盼。

我打开十指交叉的两手，伸出右手，从右上方处拿来作业登记本。这个笔记本是41班的作业登记本。翻到第一面，只见课代表手写的一行文字：“未交同学：子谦体育特长生、金茵发烧请假回家”。

猪猪望着数学课代表所登记内容以及作业收缴之表现，心中甚是满意，当然对课代表之能力也甚是肯定。猪猪一边眼睛看着登记本，脑袋也没停歇地在想着问题的解决方法。

保持这样的思索状态好几分钟后，猪猪终于来了灵感，空题的解决方法计上心来。昨天的作业上交问题采用作业登记本可以说是完美解决，如今的学生空题问题采用相同方法理应可以解决的。

猪猪只需要交待好数学课代表下一次收交作业的时候，第一行写上收交作业时间，第二行写上未交作业学生名单，然后第三部分写上空题学生姓名，打上括号，括号里面注明空题序号。

想到了解决空题问题的方法，猪猪又花费了数分钟思前想后还有什么需要作补充说明的。几分钟的思前想后，猪猪还确实做了一些补充说明：课代表需要增添一到两位。目前的一位数学课代表肯定不够用了，看样子第三节课的时候需要再增添两位数学课代表才行，并且三位数学课代表中，必须男女搭配才行！

想好了解决之道，猪猪决定以身作则，第一次登记学生空题的光荣使命就交给猪猪老师了！