记周五一个事件

        周五的时候，因为一位同学最近作业写的不太好，两课时的作业都没有订正，多次提醒没有改观，于是把他叫到办公室把错的再写一遍。上课一再提醒动笔写的也没有写，仔细看他的作业理解能力并不差，这就是态度问题嘛，想以此方式让他认识到自己的问题。

        我有些严肃地说：“为什么作业写的不好？是不会吗？”

        同学：不说话。

        我：“回答老师，你不会老师可以教你。”

        同学：依然不说话。

        我：“你不说话能发现自己的问题吗？你不会的话可以来问老师，老师可以教你。”   

        还是不说话。

        我有些恼火，说：“那你自己坐到旁边把错题再写一遍。”

        于是扭扭捏捏地站到旁边开始写，让他坐着写就是不坐。每还没一分钟我就发现他一直在东张西望，忍不住斥责他，“你这是什么态度，在干什么！”。过了一会儿，发现他根本没心思写，把他叫过来，一看，没动笔写错题，只有无关的涂画。

        “怎么回事？”

        “我不会。”

        “可是我上课已经讲过了，你有认真听吗？”

        不说话。

        “从你的作业来看，理解能力并不差，你觉得自己是态度问题还是能力问题？”

        不说话。

        压着性子开始教他怎么做，然后问他：“这样的题目真的是不会吗？”

        “有的会有的不会。”

        “老师现在已经教你怎么做了，再去做一遍吧。”

        又是扭扭捏捏地站到旁边，东张西望。

过了一会儿，发现他又没动笔。

        “你这是在干嘛？”

        “不想做。”

        听到这句话我很恼火，直接把他带到了班主任那里，原来他最近各科表现都不好，班主任直接叫了家长。和家长聊了几句之后，感觉到这孩子最近对家长也有些反抗情绪，于是单独和他谈谈心，才发现他心里原来藏了事，但是不愿意说出来。我只能跟他说：“我们都会有遇到问题的时候，这种时候最好能倾诉、发泄出来，不然自己很难受，也会憋出问题的。老师不想看到你这么难受，你不想说，我也尊重你，但是老师希望你能自己找到一个合适的途径发泄出来，比如画画、跑步、唱歌等等，让自己舒服一点，好不好？”他点点头，在谈心的过程中他的眼眶慢慢红了，此时竟闪烁着泪光。