爱在心中，拥抱诗和远方

今日的早晨还是头脑涨涨，一片急躁与充塞，心理有说不出的方向与选定，原因只是自昨日开始接到领导的任务，为学校的学生和班主任做一次心理健康方面的专题开设，学生的课题可说是轻松搞定，并且内容与课件也是很快完成，可是老师的内容开始并没有觉得很是难度，心想半个小时的内容那不是简单的很吗！确是行动起来又是摇摆不定，这里是该传授的内容，那里是需要讲的重点，还有作为老师必须要知道的是什么？心里的想法东一片、西一片，前后左右思来想去仍是没有思绪的敲定，无奈也是投向身边的爱人寻求帮助，当然是心疼我的他看到我的焦虑与忐忑，又看到原本睡觉像个“死猪”的我，确是辗转与睡不着，陪我一起走在学习成长路上的他，对心理知识也是有了很多的了解与感悟。说到这里，我想说的是家中的他，当我寻求他的帮助时，心理知识、内容选定、角度视野等等给了我很多，即使就在今天早晨上班时又是与我说了很多，焦躁、烦闷的我不客气的顶了一句，“你别说了，我的头都要涨开了”。

怀着一颗着急的心骑行来到了学校，恰巧碰上学校的教学校长于校长，主动向他打招呼，向他说明自己的忐忑与不安，感觉给班主任来讲课还是心里没底，很想知道他有什么好的建议？在我这样真诚又委婉的寻求下，我们的于校长说出了他的想法和建议，他说，”其实老师们需要更多的是理解，因为孩子们疫情在家这么长的时间，来到学校若是出现一些不接受的行为和表现，其实可以多的是需要理解，他们毕竟是孩子，21天能养成一个习惯，那在家的这么多天，若是有不好的习惯也是很容易养成，所以作为老师还是要理解和接纳”,说了这些后，我“嗯”了一声，随口又问：“让我来给班主任讲，我觉得这些知识班主任都是知道，再说青春期孩子的特点，作为班主任当然是清楚的很…”。

在我的几句问话中，聪慧的于校长当然是读出了我心中的自卑与胆怯，而后他又是紧跟一句，“孙老师，有的班主任确是经验丰富、确是很有管理学生的办法，你就按你的方式来讲，大胆的讲，没问题！”在他的眼神和淳淳的语言中，一份被看到、被理解在我心中读到。

而后静静的打开书本，想到现在身为心理教师的我，一个咨询关系的建立是需要知道的前提条件，更是一个先决条件，一个共情、理解、关系在心中选定，头脑的迷茫与慌乱也是立刻的消散，坐在桌前、听着轻柔的音乐，几滴眼泪暖暖的流下来，倍感到了舒畅与舒服，原来当下的我，仍是没有放下那个久久追紧的“认可与肯定”，感谢眼泪的流出，感谢这份心理的体验，“爱在心中，拥抱诗和远方！”

2022年11月16日星期三 午11:40