《亲子关系》书中方法汇总之——父母的反思

反思一

父母该管得紧还是管的松，还是紧一阵松一阵，以慈爱为标准还是以分数为标准？

以孩子的承受度为标准。

很多时候，父母对孩子的管教是在松和紧之间徘徊，是以自己心情为基准，还有一个标准是考试成绩。以心情为准是人之常情，以成绩为准也不是没有道理。但我们忽略了孩子。

每个孩子的承受度不同，同样的事不同的孩子会有不同反应。我们要搞清楚自己孩子的承受度，在教育孩子时学会适可而止。

这个承受度就是情感连接是否有损伤。当我们表扬孩子过了头，出现骄傲自满或者自以为是时，就是表扬过了。当孩子被批评的不愿意搭理我们时，是纠正过了头。

无论哪一种教育形式，要是超过了孩子的承受范围，都会对孩子带来负面影响。

自己孩子自己了解，教育也得学会“看孩子脸色”行事，不能由着父母性子蛮干。

反思二

育儿方法多如牛毛，到底哪个适合自己的孩子？

以孩子的性格特征和反馈为标准。

不被孩子认可的教育方式在孩子进入青春期后将会失效。为了避免这种后果，需要尽早知道孩子对我们的看法。

向孩子请教，让孩子谈谈对我们的看法是必要的，而且要形成一个长期习惯。

反思三

孩子的问题层出不穷，搞得父母疲于应付，该怎样“一招制敌”？

孩子告诉你，这是他成长中的探索过程。

所谓的孩子的“问题”无非两种，一种是孩子成长中的试错，一种是所谓的“不良行为”。“不良行为”前面已经分析过，这里不再重复。

试错是每个人成长过程中的学习过程，孩子通过试错发现问题探索方法。父母过多保护意味着剥夺了孩子获取经验的途径。不但帮不了孩子，还会造成孩子智慧成熟的延后。

我们能做的，最好是尊重孩子成长需要，以和善为准则，用慈爱协助孩子一起探索。

反思四

孩子用成长需求告诉我们，父母的任务是主动发现问题帮助孩子，和享受这份天底下最难的工作。

及时留意孩子表现，主动发现问题帮助孩子，让孩子在需要的时候得到父母的鼓励和支持，这是智慧父母们该站的位置。

为人父母本该是件快乐的事，如今却被孩子折磨的焦头烂额，到底问题在孩子身上，还是另有社会原因。

问题的根子出在父母的认知上。我们都认为我们比孩子懂得多，孩子就得听我的。但是，懂得多不一定正确的多。或者我们还认为我们有义务教育孩子，但是，给孩子吃饱穿暖和教育是两码事。

要做到正确的家庭教育，家长必须做好榜样，以身作则。必须不断学习育儿知识，让自己进入智慧型家长行列。

以上四个方面的反思，是观念的反思，略显空洞晦涩。其根本作用在于让父母从意识形态的高度审视教育的本质是以孩子为本，并在今后不断参悟。其方法是，通过对孩子表现的评价，找出父母教育理念中的问题。