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北大取消行政级别,价值本位的回归

2016-11-10  本文已影响0人  力量时评

北京大学校长林建华近日接受媒体采访时表示,北大的综合改革正稳步推进,效果开始逐步显现。在人事改革方面,北大未来将尝试取消院系行政领导的行政级别,并采用聘用方式,进一步弱化行政级别,加强人员流动。取消行政级别以后,北大会采用聘用方式上岗。(新华网11月10日)

行政级别往往是一个人身份的特别标志,只要有了行政级别,在一些场合便会赢来更多的“尊重”,甚至还会给自己带来超凡的话语权。因而,行政级别在现有的语境中,就成了一种可以穿越于社会各界的特别通行证。在这个过程中,行政级别可以逢山开路,遇水搭桥,如遇上能力所不及的事,也没关系,因为在特别通行证的关照之下,个人能力便会得到某种意想不到的放大,因此,没人不爱它。

而对于高校教师来说,它的作用还会更大,因为,教师本身就是一个令社会尊重的职业,而且,出于教学交流的需要,还要经常参与一些社会活动,而如果再加上一个行政级别,就会在社会交际中变得更加游刃有余。一些有行政级别的教师,不管是参加社会性活动,还是学术性活动,都会拿出自己的名片,上面有个明显的括弧,里面标注着自己的级别,可见行政级别对他们来说是多么的重要。

不过,教师应以教学为主,这是社会对教师的本职定位,如果说有哪些主要方面能够体现业绩的话,那一定是在教书育人方面和学术研究方面。但就目前来说,这些主要方面,反而变成了次要方面,因为教书育人的业绩不容易体现出来,而学术研究又花费时间太多,所以倒不如趁着年富力强向行政级别发起冲锋。在一些大学教师们的同学聚会中便能感受到这一点,相互之间的交流往往是从行政级别上开始,常常是:嘿,有级别了吗。

每个人的精力都是有限的,如果花在了向行政级别的冲锋上,那么对教书育人的冲锋就会力不从心,这是一种个人方向的迷失,当然也是对教师社会定位的本质偏离。另一方,现在的很多民办高校也急需有经验的教师,但民办高校却难以给出行政级别,因此,从宏观层面上说,行政级别已构成了人才流动的壁垒,而且也是一种不平等竞争,这对形成民办高校与公办高校充分竞争的健康格局,极为不利。

这次,北大将尝试取消院系行政领导的行政级别,这是一个利好的范本。但取消行政级别的同时,还应当建立起更加明确的考核评估和体现教师本质价值的体系,使教师们在这个体系中,能够找到自己职业化的奋斗方向,回归自己教书育人的价值本位。北大在这方面先行了一步,这对所有高校都会是一种触动。高校去行政化,是大势所趋,更是将来中国教育形成新型大格局的重要一环,它会为将来民办高校与公办高校共同支撑中国教育的局面,打下必要的基础。

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