《深度语文的思与诗》｜一堂好课需要什么

一个教师，他一生中最本己的公共事务，就是教书育人，成就自己。他们和私人事务中的奉养，娶妻，生子，一道构成了生命中的双翼。

在漫长的教育生涯中，有一个不断重复的仪式，居于职业生命中最中央位置，那就是——上课。

教书、育人、成就自己，最直接的方式，就是每天在课堂上把它变成现实，日拱一卒，直至课堂外的一言一行，也成为经典本身。

人对课地反复捶打，最终成为课对人的永久锤炼。

教师一堂课的失败，就是这个日子被废黜了王位。

一堂好课，就是教师的整个生命向学生敞开，对于年轻教师而言，一辈子还太短了，所以要想上出一堂有创造生机的好课，想要看到学生眼睛里变化着的喜怒哀乐和领会的闪光，用几个小时备课是远远不够的。

真正的好课，总是一场厮杀，学生在心底里渴望着你能劈开他们的脑袋，从而逼迫他们更新自己的观点。当然如果允许学生自由的表达，他们经常会反过来启发教师，从更有趣的角度让教师重新理解自己，认识了一辈子的事物。

上课，我们就是在制作意外，并期待超过准备的意料之外，这是学生潜意识里对一堂好课的渴望。更是我们经验深处，知道什么时候，学生和我们都越过了自身，抵达到新的山峰。

谁也没有办法决定真正的好客一定在今天出现，谁也不能保证，这一天郑重准备的课，会不会惨淡收场。

这是比艺术更高的，艺术会死亡的才是生命，会失败的才是创造，美好的课堂需要的，是精心准备之后，依然向着未知开放。