简报 | 聚焦思维课堂 构建核心素养
2018-06-04 本文已影响34人
有心流动的课堂
实验学校英语学科教研 第3期
按照劳动节假期前通知要求，在各班主任老师的支持和配合下，5月3日下午小学部举办英语书写竞赛。本次竞赛三至六年级学生全员参与，使用统一竞赛用纸，限时开展活动。阅卷工作将由各年级内平行班教师采用互换批阅的形式进行，便于及时协调、落实。
5月4日下午，对本次书写竞赛进行部分反馈，结合三、四年级阅卷分析，提出下一步改进措施。同时，对下几个周的教研活动安排进行部署。
为落实思维课堂建设要求，推进学生深度学习，培养良好思维品质，按照学期初计划要求，六处联盟学校英语教研活动于5月11日上午在行知实验小学举行。活动围绕 “探索并完善基于学生小组合作实践的小学英语教学研究”，以四年级下册 Module 4 Unit 2 Will it be hot in Haikou? 为内容开展课堂观察，借鉴王蔷教授《指向阅读素养的英文绘本教学途径与方法》，结合绘本教学案例，探讨如何通过绘本教学推动阅读教学以提升英语阅读素养。
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为落实《关于进一步深化中小学思维课堂建设的实施意见》文件要求，深化课堂教学改革，培养英语核心素养，提升教育教学品质，5月18日，县小学英语思维课堂建设暨半日教研观摩现场会在实验学校格致楼录播教室举行。来自全县小学教导主任、骨干教师、教研员以及我校小学部英语教师，共计50余人参加会议。
为深化课堂教学改革，培养英语核心素养, 5月25日，全县小学英语思维课堂建设暨半日教研观摩现场会在实验学校格致楼录播教室举行。本次现场会主题为英语教研组主题研讨。来自全县小学英语骨干教师、教导主任、教研员以及我校小学部英语教师，共计50余人参加会议。
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