暖男

小叶同学又一次哭了。

陈老师又触动了他内心的柔软。

这一单元的文章，都是有关父母之爱的。但是年少的孩子，不一定会有很深的感触。这一点我知道。因为我自己也是，活到四十多岁，奔五的年纪，才慢慢感受到这世间父母没有谁好谁坏，有的只是彼此不同的表达。然而这一切，我只有在失去父亲之后才慢慢理解，生活中那些琐碎庸庸常，无不可以包含着老父亲那深沉厚重的情感。

可惜，树欲静而风不止，子欲养而亲不待。我的老父亲，他已经走了。

我想让我的这些孩子们，早一点能感受到父母的爱。这样，他们可以用一生的时间去享受父母的爱，也用一生的时间，去用自己默默的行动，感恩父母，回报父母。而这，也将让他们英雄的征程产生更强大的使命和价值。

有着这样的愿望，课文和课文之间，便有了一条明晰的线。我们读别人父母的故事，想自己和父母的往常。一篇，一篇，一篇，每一篇结束，都会问一下：孩子们，你感受到你的父母对你的爱了么？

这时候孩子们便会举手。

我再问：你这举起的手背后，是有一个一个父母和你之间的故事了吗？

有了。有了。有了！孩子们的表情凝重而深沉。他们的更加用心了。他们变得更感性了。就像卢子豪，晚上练吉他，他练半小时，妈妈陪半小时，他练一小时，妈妈陪他一小时……他说：我感受到妈妈对我的爱了！那是惊喜，那更是感激。

今天我们的叶承杭，这个感性的孩子，他又想起自己的父母来了……他又开始感动得要哭了……

……

我每次都会在同学们面前说：我们的叶承杭，每天很忙，他是时间管理的高手，他一定会把小学六年的时间用出最大的价值……然后叶承杭，果然不负你的“期望”，他不管多忙，一定会学很多很多，一定保持每天的思考，因为家里没时间弹性学习，他渐渐也学着在学校里利用空余时间，碎片化学习……我说他像我们鲁娴雅一样，像很多同学一样，非常积极乐观正能量，从老师的批评中汲取力量，让自己迅速成长……

然后今天，他又多了一个标签：暖男。