用爱浇灌，着幸福的“点灯人”

                      景德镇市第二十二小学:蔡珍

      教师——人类灵魂的工程师，太阳底下最光辉的事业。我很荣幸能成为一名教师。作为一名优秀的教师不仅要有优美的语言、广博的知识和丰富的教学经验，最重要的是要有一颗爱心：对工作的热爱，对同事的敬爱，对学生无私的关爱。教师对学生高尚、纯洁的爱，是开启学生智慧的钥匙，是照亮学生心灵的火焰。

      鲁迅曾说：“教育植根于爱。”没有爱就没有教育。记得刚接手五年级时，班上有位学生叫小琦，他是一位单亲家庭的孩子，调皮、任性、撒谎、喜欢打人，是令老师头疼的学生。果真，第一天上课，就有学生告状。我把他们叫到办公室，让他们把事情经过说清楚。轮到小琦陈述时，虽然他用了很多词语替自己辩护。但很明显是他的错，本想狠狠地批评他一顿，给他一个“下马威”。可耳边想起苏霍姆林斯基说的话：“宽容所引起的道德震荡比惩罚更强烈。”于是我摸了摸小琦的头，对他说：“老师相信你不是故意的，你的口才很好，表达能力很强，人又长得帅气，你一定是位品学兼优的学生吧！”这时，我看到小琦的眼里闪着泪花。我又语重心长地说：“同学之间难免会发生磕磕碰碰，但我们要相互包容，来，握手言和吧！”他俩笑嘻嘻地走出办公室。

    晚上，我接到了琦妈妈的电话：“蔡老师，谢谢您对我儿子的宽容和爱，我觉得您和其他老师不一样……”在之后的教学中，我经常叫小琦发言，一有机会就表扬他，还选了他当组长。慢慢地，他变了，学习的积极性高了，成绩进步了。琦妈妈见人就说蔡老师好。原来老师看到小琦的变化很好奇，开玩笑地说：“你对他施了什么魔法？”其实，我哪会施什么魔法。孩子就是这样，谁爱孩子，孩子就爱他。两年后，他考上了十三中，今年中考，他考了787分。

      巴特尔曾说“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融的春风，即使冰冻的感情也会融化。”

    “蔡老师，您在哪儿？我们来看您了。”原来是小郑几位学生来了。小郑同学挺有心的，每年都会到学校来看我。别看他现在和我无话不谈，但五年前对我可不客气。那时，他语文成绩不及格，上课坐不住，喜欢喝奶，喜欢插话，还带头捣乱纪律。但他聪明可爱、语言幽默风趣、组织能力强，我挺喜欢他的。于是我找他谈心，分析他的心里，他的很多事情都被我说中了，他觉得我好厉害哦！

      一次上课，他又喝奶，我不让他喝，他可不听，僵持了一会儿，我赶快转移话题继续上课。下课后我把他叫到一旁跟他讲道理，并约定让他找人来评理，假如谁错了，那么就得当全班同学的面向对方道歉。他点点头，我拨通了郑爸爸的电话，郑爸爸说：“儿子，这件事是你做得不对，你应该向蔡老师道歉。”从此以后小郑变了，也许是“亲其师而信其道”吧，他的语文成绩一次比一次有进步。他也越来越喜欢上我的课了。

      这次中考成绩一出来，他第一时间告诉我764分。还附了一句话：“感谢老师对我的引导，对我的帮助，对我的无私关爱。”短短的一句话，我的心湿润了，无比幸福的感觉如同奔腾激越的江河涌上心头。这不就是呵护的力量、宽容的力量、爱的力量吗？

      是啊，谁爱孩子，孩子就会爱她，只有爱才能教育孩子。作为一名人民教师，我将不忘初心，一如既往地为学生打好人生底色，做学生心灵的点灯人，照亮学生健康成长的道路，引领学生一路前行！