讲讲我教汉语的那些事儿

为啥教汉语？

本科汉语言文学师范专业毕业的我本以为自己会成为一名语文教师，但研究生的专业（汉语国际教育）让我改变了“教向”，成为了一名对外汉语教师。汉语国际教育，听起来是不是很高大上，实际上就是学习、研究如何教歪果仁学中文。

图片来自淡心深思

从语文教学到对外汉语教学

还记得研究生第一年上对外汉语课堂教学实操课时，和大部分同学相比，我接受的程度还是比较差的，因为我曾有过一年的中小学语文教学经历，总是习惯从语文教学的角度去看对外汉语教学，所以忍不住一次次吐槽对外汉语教学“好幼稚”，也没有找到汉语教学的感觉……当时的自己很着急，甚至开始怀疑自己是不是选错了专业……

为了能迅速进入对外汉语教学，两个班的实操课我都来听（实际上只需参加一班即可），每节课赶去占座、认真做笔记、耐心听同学的试讲和老师的点评。那个学期我听了除了自己以外的60 名同学的汉语课，学习到了60个语言点的教学方法。在我看来，那门课是我研究生期间收获最大的同时也是我最喜欢的一门课，最开心的是那门课我拿到了自己很满意的分数，算是成功入门啦！

我教过的歪果仁

教的第一个学生是一名非洲警察，他是警察班的学员。印象最深的是一次辅导课后我们一起去食堂吃饭，警察童鞋居然使用了我们刚学习过的词句去点餐。我连连称赞他，他像个孩子一样，露出洁白的牙齿开心地笑着，颇有几分成就感，那也是我第一次感受到教汉语的乐趣所在。

研究生第二年我报名参加了孔子学院的汉语教师志愿者项目，去马来西亚东北部的一所大学教汉语。我始终记得第一节课上学生们投递给我的满是好奇的眼神还有我那用微笑竭力隐藏的紧张……第一次接触20多人的汉语课堂，我当时有点不知所措，作为一名汉语国际教育专业出身的学生对于如何上第一节课的套路应该是无需思考就可以侃侃道来的：破冰问好-自我介绍-讲清课堂纪律要求-起中文名……但真正落实到实际的课堂上，还真不是说的那么容易，因为课堂是活的，无论你课前做了多少准备，实际课堂上还是会有各种你想象不的“surprise”出现……哈哈，比如我第一堂课投影仪出现了问题、起中文名时班上出现了两个同名的学生，因平时我习惯使用音译的方式给学生起名字，当遇到同名的情况时这种起名方法就不好用了，然后我就商量另一个女生给她起了一个有美好含义的名字，她欣然接收。那个女学生叫美丽，她是个热情开朗、内心又很细腻温暖的姑娘。她小时候曾在家乡的华小读过书，所以课上她总是最配合、最活跃的学生。她喜欢跳Zumba,是学校Zumba社团的负责人，第一节晚课后她担心我一个人走不安全，所以主动和她的朋友一起送我回家，那一次着实温暖了我……第二学期单独辅导她参加大马孔院的汉语桥预赛，她很认真。演讲稿她逐字练习背诵了不知多少遍，最让我惊讶的是她居然背了那首歌词很繁琐的《青花瓷》……去年7月她成功申请到了孔院夏令营的宝贵机会，实现了她来中国的梦想。前两天她联系我说毕业后想申请中国的大学来中国读书……相信她的努力会成就她的梦想，在此祝愿她梦想成真……

从大马回来后我去了一所大学做兼职汉语老师，教的是十几个来自土库曼斯坦、伊朗等中西亚国家的留学生，他们中大多18岁，很聪明，又有一些小懒惰。课上我们使用英语、汉语交流，下课的时候他们就用自己的母语各聊各的，这个时候我就成了最孤独的人，哈哈……每次汉字测试他们都很紧张，起初的几次课他们都在抱怨汉字太难。终于有一天，我带着他们写汉字，一个女孩儿突发一句感慨“汉字is very interesting”，我回头朝她看去，她拿着笔认真地写着汉字，笑容不由自主地浮现于脸上，那一刻的感觉好好……后来每次听写她都是前三名，期末考试的时候她写了一篇很长的作文，几乎没有错别字……

教汉语是个有趣儿的事，希望我还能继续在这条路上走下去……