"童源心港"，愿你成为孩子真正的心灵港湾

在领导的关怀和支持下，我们"童源心港"二实小工作站有模有样地开启了一个"心的旅程"。真心希望这个活动真真实实地进行下去，真正成为孩子心灵的港湾。

"童源心港"，愿你成为孩子真正的心灵港湾

在开始第一次活动之前，就有一位班主任非常担心的告诉我，她班里的同学不愿意参加我们的心理活动。考虑到可能是"心理"两个字就触到了孩子敏感的心灵，我就让她告诉孩子，这是一个沙盘兴趣小组只要感兴趣可以参加。或者直接和孩子说已经报了名了，你怎么都得去一趟。果然孩子愉快地参加了活动，并没有表现出什么抗拒和异常。

第一次活动的时候有位同学问我："老师为什么让我们来参加这个社团呢？"我反问他，"你为什么会提一个这样的问题呢？" "我们学习不好，又没有什么特长。社团活动不都是学习好有特长的同学才能参加的吗？"于是，我就把我们社团向大家进行了介绍。咱们这个社团不需要特长，不需要学习好，只要你愿意和我们共同寻找快乐就可以。在这里我们可以交到朋友，在这里我们可享受放松的愉快时光。

第一次我们的课程是关于集体主义的。孩子们认识到我们这个团队就是一个集体，我们的团队当中每一个小组又是一个小集体。第一次活动结束的时候，我们这个小组的成员已经约定好了，下次如何能够节省时间及时参与活动。

今天是第二次活动，有上级领导和发起者对我们进行实地指导。这次成员来的比较齐，因为在活动开始之前就有热心的同学去通知其他同学了。有的同学帮我收起了上节课的反馈表，还有的同学主动拿着点名册去挨个点名。上次因为不参加课后服务早走的那位同学也过来告诉我，他开始参加课后延时服务不早走了。在此之前，这样的机会可能轮不到他们，他们才倍加珍惜。课程开始，同学们多多少少有一点拘谨。因为今天人实在是太多了，感觉整个工作室没有一点空隙。这些孩子也应该像我一样有点受宠若惊的感觉吧！因为活动中间穿插了拍照和录像，我这一个小组的一位同学主动替我承担记录工作。慢慢的有几个同学就开始回答问题了，完全是非常优秀的样子。

沙盘游戏阶段，大家才是真正的放开了。积极的投入讨论，兴致勃勃地摆放沙具，虽然有些同学忍不住互相交流，这也正是他们勤奋感的体现，他们在试探我的课堂有多自由。也许我们的活动进行的并不像大家想象的那么完美，但这正是最真实地呈现。活动结束了，孩子们还有点恋恋不舍，争着问我明天是不是还要进行？我说是因为明天运动会所以才提前安排到今天进行了，他们多少都有点遗憾。甚至还有同学问后天行不行？我只好笑着说："咱们的活动是每周一次哦。"

我知道有很多人，可能会有疑问。甚至是会觉得这不就是和孩子玩吗？这个谁不会？玩真的能对他有作用吗？其实很多人真的是不会和孩子玩，只会凶巴巴的训斥。和孩子建立关系，只有在轻松愉快的玩的过程当中才可以做到。而如果关系达不到一定程度的，所谓的教育完全起不到作用。这就是为什么你整天把孩子呼来喝去，一天批评好几顿，他还只能是越来越差的原因。越是敏感脆弱的孩子，越需要真诚平等的对待，越需要包容和接纳。

希望我们的"童源心港"成为孩子们真正的心灵港湾，开启孩子智慧的源泉。

"童源心港"，愿你成为孩子真正的心灵港湾