人如其文？

人如其文？

2019-03-29    星期五  多云

人如其文？

周五晚上的班是六年级，上周来了两个新同学，这次第一次见面。在改他们作文的时候，一看，晕掉了，这哪是六年级，还不如我们三年级同学写的啊。

下班回来第一时间加了家长的微信。两位家长，到目前只有一位加上了，另一位群里没声音，私加的信息也没有回复。

和涵妈的聊天中得知，涵同学作文一直不好，也不爱阅读。学校里的阅读理解也是一塌糊涂。若不看孩子的文章，若不看孩子的成绩，我对涵同学的第一印象是极好的。

上课前，我坐在讲台边用电脑，涵同学进来了。他估计有点诧异，怎么不是上周的老师？他一定有这样的疑惑。我看着他进来，把作业交了过来，并问了他是否有两个作文本。

他回答和交作业都是温文尔雅的样子。待我打开他的本子后，脑袋里嗡地一声，炸开了。六年级的作文，还没有三年级学生写得多，还有卷面也不理想。

再看看这个白白净净的孩子，直直挺挺，阳光般灿烂啊。为何人和文差距这么大？

这次课堂是当堂作文，写作之前，我给班里孩子讲了《三个强盗》的绘本。在小讨论的环节，涵同学还是很积极的。班里十几位同学，只有涵同学积极响应，这点，又让我留下极深的印象。

涵妈说自己以前没有重视，现在让孩子读，孩子也不当回事。天天让孩子读，叫了几年了，没有效果。说要从现在开始，培养起孩子的阅读兴趣。

我想，这个有点难度。

孩子小时候没有抓住机会，大了就要付出几倍的努力。以前都没有用心，没有上心，现在还能指望更用心吗？我的心里打了一个大大的问号。

我给了她相应的建议，让她多陪伴孩子一起读。孩子读时，她也要在旁边读。和孩子共读一本书，和孩子一起讨论书，和孩子一起朗读书。这样玩起来，孩子的兴趣或许会比他一个人读更浓一些。

我期待下次涵妈主动与我交流，关于孩子阅读的问题。