平面向量及其应用—课程标准
2023-05-25 本文已影响0人
明教育漫谈
教育理念认识有多深，
教学行为就能走多远
教师教学用书要仔细看，
教学设计时，要一开始就给出学生架构图，学完一个填上去，反反复复出现学生脑海中，动态体现，遗忘率就解决了，整体性形成了。
在一轮复习中一定要严格执行
没有定义过“向量的起点”，
探索、熏陶、享受、深化
由定性（相似）到定量（解三角形）
证明两个定理时，怎么想到取模、构造垂直向量，思维基础何在？
学习
