记录课堂笔记 收获一种习惯

    今天，我像往常一样早早起床(我家老大要早读，6:30起床)，吃完早饭，打开电脑、笔记本，等待直播课。

    今天直播课讲的是《飞向蓝天的恐龙》，崔老师面带微笑，娓娓道来，听崔老师讲课真的是一种享受，我边听边记录，我用了两种颜色的笔，把重点内容用红笔标记，崔老师不仅讲了课文内容，也教给学生学习的方法，特别是遇到问题怎么解决？崔老师引导学生提出问题并一一解决问题，还总结出遇到问题可以用三个方法去解决，“授之于鱼不如授之于渔”我就想:光让学生观看直播也不知道学生学的怎样，不如也让学生学习课堂记录笔记的学习方法。听完课，我就把笔记发到群里。

      学生的模仿能力极强，前两天发完图片只让学生看我的笔记，从今天开始，我就布置让学生试着记录课堂笔记。出乎我的意料，有近30名学生展示了课堂笔记，记录的很详细。

  课堂笔记就是学生对老师课堂上所讲授的内容做书面记录，并把它作为今后复习和学习的重要资料，好处有很多，一方面有助于知识的存储和记忆，因为“好记性不如烂笔头”；另一方面能帮助学生提高课堂注意力，因为小学生注意力保持的时间比较短。第三就是等疫情过后，我们回到学校拿到书复习的时候课堂笔记就派上用场了。

  小学生学会记课堂笔记其实就是一种学习方法指导的过程。播下一种思想，收获一种行为，播下一种行为，收获一种习惯，孩子们不仅是看直播、听讲课，还学会了记录重点内容。