教师工作的特点（基于县城

第一目标，高中主科教师，

学情：学生被驯服，有自主学习的能力，面临高考及被其他学科分散的压力，筛选考试的压力。

工作强度：两个班，早自习6:30，6点起。吃早饭，升旗是放松时刻。主科主要在上午排课，高一分科前、音体美课少。晚自习小测验，上课讲或者第二天讲。

平台：公立学校，教师自主权讲课权高，生源稳定，对象资源高。

环境：讲台、投影、排课、备课与备题、住宿环境。

第二目标，初中教师

学情：学生有认真有调皮，学业轻松、但课程相对其他科目难，是打基础的时期，学生重视度高，升学考试。

工作强度：两个班，早自习6:30-9.00，6点起。双休有假期，寒暑假俱全。吃早饭，升旗和学生跑操更是放松时刻。主科主要在上午排课，测验少。

平台：公立学校，教师自主权讲课权高，生源不太稳定，对象机会少。

环境：讲台、投影、排课、备课与备题、住宿环境。

第三目标，小学教师（不太深入）

第四目标，企业市场调研、翻译与人力资源师（不太深入）