12《小学语文主题教学研究》二文献综述与主要观点

阅读书籍：《小学语文主题教学研究》

主编：窦桂梅

出版社：人民教育出版社

版次：2018年7月第2版

印次：2018年9月第1次印刷

开本：787毫米×1092毫米

阅读内容：P19-P27

阅读记录：二、文献综述与主要观点

语文是中国古代传统教育最主要的教育内容。正如前文所述，在现代教育中，其多重功能和奠基作用，决定了语文学科在九年义乌教育阶段的重要地位。从功能来看，语文教学应该起到积聚生活经验、传递民族精神、涵养人文情怀、培育生命意识的多重作用，语文教学应该是充满着美与激情的。

（一）语文教学研究

1.语文教学思想研究

对于我国古代语文教学思想的研究，主要集中于传统教学思想的现代阐释及其对语文教学启示方面的研究。如对于“文以载道”“文以明道”“化民成俗”等注重情感态度价值观培养的语文教学思想的传承，对于注重启发、因材施教、长善救失、学思结合等教学原则和注重诵读、读写结合的教学方法的运用等。

近

2.语文教学模式研究

（1）钱梦龙的导读教学模式

（2）魏书生的六步教学法

（3）李吉林的情境教学

（4）丁有宽的读写结合教学模式