蒲公英仰望记（90）写在今晚阅读训练讲解之前

蒲公英仰望记（90）写在今晚阅读训练讲解之前

阅读能力可谓占据语文素养的半壁江山，提升阅读能力刻不容缓，也是提高语文分数的重中之重。

一、着力培养素读能力

考场上120分钟的时间我们要奋战120分，和算下来一分钟一分。拿一篇现代文阅读算，如果12分，四道题，怎么分配时间?读一遍文章大约2分钟，剩下一题平均2.5分钟。如果每题审题0.5分钟，思考分析1分钟，作答一分钟，时间刚刚够分。

这样大家都清楚了吧，阅读原文、审题、思考、作答分配到四部分最长用时也不过短短2分钟，留给思考的时间只有区区1分钟，几乎不能指望学生有时间读第二遍、第三遍。因此一遍阅读收获信息的多与寡至关重要，也就是我要说的着力培养素读能力。

素读就是不借助任何工具、参考资料、其他人的帮助下阅读。素读能力的培养应该从两方面入手：文章结构方面的知识和文章体裁方面的知识。

以记叙文为例，素读时在文章结构方面需要关注标题、开头、结尾、中间的过度段这些地方，每次读到这些位置需要储备与之相关的知识点和考点，其中包括题目的作用、含义、拟写标题；开头的作用；结尾的作用。

素读时在文章内容方面需要关注记叙的要素、记叙顺序、常见线索、记叙人称、修辞手法、表达方式、人物描写方法、环境描写、表现手法、代词的指代内容、情节概括、人物形象概括、词语与句子等等。每次素读时尽量能联系到这些相关考点，这样做题时可以节省点思考时间。

平时素读时尝试海量联系考点，这样既可以提高阅读质量，又可以训练试题联系考点的解答意识。

二、提升准确判定考点能力

每一道阅读试题背后都是以考点为支撑的，所以学生学会读题判定考点是得分的重要手段。

提升审题能力包括审题干的关键词、审题辐射文段范围、审题干考查的知识点。比如“试简要分析一下：邓稼先和居里夫人具有哪些相同的可贵品质?”题干中的关键词是“分析”“相同品质”，关注到这两点我们就知道答题时需要有具体事件的分析和品质概括；这个题辐射的阅读范围很大，涉及到两篇文章；考查知识点就是人物分析中的精神品质概括，解答这一点需要学生储备评价人物的相关词语，需要考虑人物的身份地位职业等信息，结合事迹准确概括。

学生要有意识地练习审题判定考点，这样可以确保答题角度正确。

三、熟记考点知识与答题思路

每一个考点都有一定的解题思路可寻，所以思考分析时寻径而入，作答时也有法可依。

比如：题目的含义题。需要考虑的知识点是题目的修辞义、双关义、象征义；答题时分两步作答，一是表层含义，二是深层含义。

熟悉每个知识点的常用答语格式可以规范答题语言，避免不必要的失分。

每次讲解阅读训练我都会想到武侠小说中大侠客学习绝世武功。他们都会遇到师傅亲力亲为教他们武功招式，那一招一式特别像阅读训练中的各个考点。我们一个点一个点的学，他们一招一式地练。招式只是外在的，每种绝世武功还都有自己独特的心法秘诀，这很像我们着力培养的素读能力，心法帮助连接招式和提升威力，素读能力帮助阅读训练中判定考点。如果大侠大师还想武功更进一层，还需借助内力修为，他们有的得到别人输送，有的通过闭关修炼得以参悟提升，这一点像我们阅读中训练的思考力。我们在考点范围内遵循知识点的解题思路锻炼分析问题的能力，这份体悟需要像大侠大师们一样参悟。

一代宗师都是毕生倾其修为赢得的，都是在一场场较量切磋中赢得的，都是在一次次成就彼此中赢得的。我们的阅读训练也需要这样一篇篇，一题题攻克积累。