静心成长 润物无声

              静心成长 润物无声 

            卧龙区教师进修学校培训感悟

  首夏犹清和，芳草亦未歇。尽管是周末休息的时间，依然没有阻止卧龙区老师们学习成长的脚步。今天有幸聆听了卢升老师的《博学笃行 静心成长》和杨志银老师的《如何让孩子爱上学习》。两位老师侃侃而谈，深入浅出，娓娓道来，分享自己在班级管理中的做法和心得体会，干货满满，感到受益匪浅，非常值得我学习借鉴。深受启发的有以下几点：

    一、坚持读写，以写促思。 

    大教育家苏霍姆林斯基曾说过：“每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊，潺潺小溪，每日不断注入思想的大河。读书不是应付明天的课，而是发自内心的需要和对知识的渴求。”我们作为老师站在讲台上，指挥＂千军万马＂，只有读书才有底气，带着学生由涓涓细流驶向广阔的海洋，唯有读书才能让我们安静下来，去体会那些朴素的快乐。作为老师，我们要从广泛的阅读中传承精神，滋养心灵，开阔视野，放大格局。所以，读书，是老师最美姿态。 

  如果说阅读是弓，写作就是箭；阅读是吸，写作就是呼。可见阅读和写作是多么密不可分。我们不仅要广泛阅读，还要记录我们教育教学的历程。写作就是记录的过程，留下我们教学生涯中的难忘、美好甚至是遗憾、不足……其实，写作也是积累经验的一种方式，它能够逼迫自己勤于阅读和深入地去思考。

    全国优秀班主任陈宇老师告诉大家：班级的奇迹是写出来的。写作对于我来说是语言的积累，是思维的梳理，是情感的宣泄，也是心灵的独白。在写作中进行自我修正，和学生共情，促使自己不断地思考。我们记录自己教学生涯中的点滴浪花，教学生活中的美好与感动，在文字中重温那些打动人心的瞬间，每一步的足迹，回头再看，将会是一本多么精美珍贵的书啊！

    二、远离喧嚣，静心成长。

    在当今物欲横流的时代，在浮躁的现实里，梦想、成就、房子、车子、荣誉等就像孩提时代的拨浪鼓一样刺激和诱惑着我们，使我们内心无法安静。我们要在浮躁中守一方静土，寻求一份属于自己宁静的心境，并置身其中，朝着自己设定的目标，默默努力，静静成长！只有自己不断学习成长，才能自带光芒，感召引领学生。作为老师，我们要不忘初心，一边教书，一边育人，默默守望自己的＂一亩三分地＂，竭尽所能，唤醒每一个沉睡的灵魂。

    三、春风化雨，润物无声。

    苏霍姆林斯基曾说过：一个好教师首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻不忘自己曾经是个孩子。作为教育者，我们要铭记两个思想：假如我是个孩子，假如是我的孩子。我们要以儿童的视觉看待孩子，承认孩子之间的差异，用多把尺子去丈量孩子，每个孩子都是独一无二的。其实，每个孩子身上都有闪光的地方，我们要用放大镜来看孩子的优点，坚信每个孩子都能成为一个好人。

    爱能创造出世界上最美好的东西。作为老师，你付出了爱，学生是能够感受到的，我们给予孩子没有教育痕迹的交流，没有心理距离的对话，潜移默化的影响，都会润物无声地滋养着孩子们！作为一个普通的老师，每天孩子们一句充满童趣的赞美，一个小小的礼物，一张饱含信任的小纸条，一幅稚嫩又夸张的画像，让我每天在劳累中体验着做老师的幸福。

  有人说：教师本身就是课程！一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。作为老师，为了孩子们的未来，也为了自身的成长，让我们静下心来，坚持学习，读书写作，远离喧嚣，用爱和智慧引领学生成长！

感谢孩子们的用心用情 520的礼物