《9月～12月，我在省实验的日子里！》

学高为师、德高为范！

《9月～12月，我在省实验的日子里！》

其实一开始从未想过我会写我现在在的这所学校里，因为没有什么感情，这里的学生不是我的学生，而自己带他们就好像后妈带孩子一样。他们也不会对我像对他们老师那样恭恭敬敬，而我对他们也少了一些恪尽职守。可是直到今天上午课间时，班里的一位女学生叫着：“檀老师，檀老师，我给你跳跳我新编的舞蹈”。然后开始在我面前手舞足蹈起来，说实话那一刻我没有忍住噗哧一声笑了，就连身旁打扫卫生的阿姨都跟着笑起来了。就是这样的一瞬间，我觉得他们其实早就把我融入到他们的集体了。而我也应该像对待家里的那些孩子似的，对他们严厉与宽容相结合！

《9月～12月，我在省实验的日子里！》

这一段时间跟他们相处，从一开始杨老师的一句：“今天，给大家介绍一位新老师——檀老师，以后檀老师就跟大家一起学习了！”那一刻，我与他们的故事就开始了。我们在一起上课，我们一起去解决问题，我们一起去餐厅吃饭，我们一起参加运动会。从我的到来后，他们的作业，卷子都是我来给他们改。从一开始的一个人的名字也叫不上来到现在看到作业都大差不差的知道是那个学生写的。这个过程经历了三个月，现在我还在这所学校，还是每天跟这群孩子在一起。记得刚到来时，班里的孩子是没人服从于我的，我进班相当于没有进，可是现在这种情况慢慢改善，我想这也是孩子开始接受我的表现。记忆中，有个孩子总是在写字课上说话，课堂多次提醒仍旧不管用，然后我就在课间找他谈话，问他是否想要让家长来学校？放学路上也跟他谈话，问他回到家有没有人管他？才知道回到家只有一个家庭教师在管他写作业，我很耐心的跟他说家庭教师只是负责他的学习与成绩，而老师在教你做人，我不希望以后上了中学，别人因为你改不了的习惯而讨厌你！后来，在课堂上他减弱了他的不良习惯，而且会主动问我去做什么事可以不可以。我想或许这就是我来这里的意义。

《9月～12月，我在省实验的日子里！》

上面图片那个打扫卫生的学生，我们之间也发生过一段斗智斗勇的事。那天班里照常唱课间一支歌，唱的是《缝纫机乐队》里面的一首《都选C》，唱之前班里孩子可闹腾，好不容易把纪律给安顿下来，可是就是这个孩子大声吼了一句“都选C”班里瞬间炸开锅了！自己当时没有控制住情绪，当然头脑还是理智的，直接一脚过去了（有控制力度），一刹那班里安静了。可能对于某些孩子，一些温柔的手段总是显得没什么用。事后，我们聊了好久，其实这个孩子表演能力超强，他演的小品总是让我们捧腹大笑～就是爱玩，调皮捣蛋。我说：“我们不能把我们的优点，变成别人讨厌我们的缺点”。可能课下大家喜欢跟有趣的朋友玩，但是上课大家是想学习，你还去打扰别人，那么别人就会讨厌你。我想沟通才是解决问题的关键，很是期待孩子的变好！

《9月～12月，我在省实验的日子里！》

一看你就是老师

因为别人的朋友圈在“晒娃”

晒美食、晒美景

你的朋友圈在

晒学生、晒学习、晒教育感悟

因为教书是

你最初和最后的不变梦想

育人是

最令你感到骄傲的信仰！