教师的幸福感

以前总觉得，老师很幸福，因为我们学生最最佩服的就是老师了，还记得小的时候，一有什么好吃的东西，总想着拿一份给老师。看着老师笑容满面的接受了自己的礼物，自己真开心。心想，长大了以后，自己也要做这么一位满脸笑容的老师。那应该就是幸福的吧。

可是长大了以后才发现，站在讲台上的自己，原来跟幸福是有那么点差距。随着现在科技信息的高速发展，学生的知识储备比以前多了很多，在老师这里，他们已经觉着没啥需要听的，每当自己辛辛苦苦备好的课，却无人问津，自己真的是很失落。很显然，靠传播知识，单纯的传播知识去赢得教师的幸福感，那是不远远不够的。那么我们应该怎么做呢？

首先，我们先要做一个幸福的人，一个幸福的老师。曾经有个医生对我说，只有你好了，孩子才会好。那么同样的道理，只有老师幸福了，学生才会幸福。以前就觉得，语文老师最大的功能不是传授知识，而是，用自己的精神面貌，去引领孩子学会生活，学会乐观面对生活各方面的挑战。

比如自己参加了千字营，每天日更一千字打卡。自己整整坚持了三个月，而且到现在还在坚持着，把这个事情跟学生分享了之后，在学生群体当中也搞起了百字营，因为种种原因，我们坚持了六季，没有继续下去。但自己仍然在写，我就是用自己的行动在告诉学生，人都是有惰性的，人也是可以战胜这种惰性的，最终能够获得精神上的满足和成功。参加的学生当中也有分享：虽然过程辛苦，但是结束的时候还是很有成就感的。在这个过程当中，我还传递了一个信息就是：不管自己写什么，坚持写就对了。我们的写作水平就是在不知不觉当中，得到了提升。看到学生的种种进步和坚持的毅力，为师也是很幸福的。

和学生一起坚持做一件有意义的事情，那就是幸福。

其次，做一名幸福的老师，首先跟学生要有一定的亲近感。学生愿意把自己的心事跟你分享，愿意在遇到学习上的困惑时找你解决。这就是幸福。现在学生早恋的情况很普遍，但是他们也很迷茫，这一份恋爱究竟能给自己带来什么？两个人，究竟可以走到多远？以及如果分手了怎么缓解自己的心绪……这个时候，他们特别需要一个人能够去分享自己的困惑和痛苦。如果，这个学生找到你分享，那说明他（她）是信任你的，是渴望听从你的建议去改变的。当学生信任自己，并愿意听自己的话，那就是一种极大的幸福。

课堂上师生能够互动，老师讲的开心学生也互动地开心，那无疑这一堂课是成功的，彼此都是幸福的。

教师的幸福感，最根本的还是要从生活当中吸取幸福感。我是一个喜欢搞事情的老师。也可以这么说，我是需要生活仪式感的老师。自己给自己幸福，然后再把幸福分享出去。