如何让学习真正发生

      很庆幸我没有选择放弃，能够遇见这样一个让我大开眼界，脑洞大开的好课程。

        由于身体各种毛病频出，二胎又极不让人省心，毕业班的各种压力，假期里我一直在纠结、焦虑，害怕一开学各种忙碌侵袭而来，我会跟不上课程节奏，可是我又对这门课程实在是特别期待。我舍不得退出，思来想去，我不再苛求自己非得当优秀学员，只要能让我一直跟着，哪怕下一学期我再报名学一次我也不想错过这样好的课程。

        果然，正如我所期待的那样，这是一门名不虚设、不可错过的好课。

        林老师的开课形式也别出心裁，颠覆了我以往的听课认知。林老师先是让我们分了组，然后又给每个组都布置了具体的案例分析、感悟分享的任务，每组推荐两个代表做分享。

        听了大家关于学习的感悟分享，我简直惊出了一身冷汗：这个学习共同体实在是太厉害了，简直是卧虎藏龙！大家对“学习”的研究都特别用心，大家在教学设计上都有以“学习为中心”的独特的一套。一个一个案例的分析，每个人都能针对自己的教学实际提出自己独特的见解与认知，我真是自惭形秽、甘拜下风。

        想想我平日里的教学设计，虽然理念上认可新的，但在实际教学实践中却总是在传统的路上打转，毫无新意。通过这次学习，我深入地从理论上理解了学习的本质：学习就是实践操作，就是自我发问，就是自我表达，就是辩论，就是建立网络。回看我以前的教学设计虽然也有这些理念，但在实际操作时总觉得是浪费时间，总是知和行不能全然统一，总还是处在分裂的状态，走在传统教学的路上左顾右盼，犹豫不决。这次学习，我彻底明白了学习的原理与本质，虽然很草率，但是我不再畏缩，开始把课堂还给学生，尝试着让学生动起来，以学生学为中心地设计我们的复习课，想方设法地让学生摆脱被动地听，变成主动地说。

      下一步，我会在课的整合上多下功夫，不能再延续以往的复习备考的老路走下去了。

        期待新的课程有新的惊喜，我的课堂也一定要想方设法让学生的学习真正发生。