(2023.11.28)四公主第14次课

提问的练习对于四公主还是不断练习的过程。

What's your name?

How old are you?

How are you today?

三个问题一一对应来回答和提问，需要娃儿们自己来理解和练习。每一次课的主动提问是练习的方式之一，我可以理解问题，并且可以清楚地提问，不仅仅只是反应而是随口可以提问，这在最初的交流，对娃儿们来说形成自己的反应是需要练习的，不着急、不害怕，自然而然。

说到歌谣和歌曲，娃儿们似乎对歌谣会更加熟悉，并且基本上可以自主进行表达，歌曲如果是自己随便唱出来，需要起个头。而且比起歌曲和歌谣的演唱，她们更喜欢参与其中的创作，如何来展示，现在慢慢进入到伙伴们之间的商量和合作，这个过程中以一个人的想法为主，商量的氛围还需要多几次的练习才能真正形成平等的合作。每个人都提出自己的想法并且达成共识，需要更多的合作才能促成。大家就内容、形式和练习，在进一步的沟通和演练，这个过程中有默契也有分歧，目前还处于沟通和协商的阶段，还需要时间才能真正形成默契。

Kate和rainbow两个人现在已经达成了一致，愿意大家一起合作，只不过Kate的表达更加主动，每一次的灵感都会直接主动呈现，于是rainbow还没来得及来加入，于是在快速中就形成了两个人的方式。在不断的合作中每个人的想法都会冒出来，从一开始的不熟悉到慢慢地熟悉之后，融合彼此之间的想法，都需要无数次的练习才能找到大家共同的意愿。看着主动的娃积极的劲头，也看到被动的娃在适应和感受，这个过程中都在唤醒自己真正的表达。

kala和sunny一组，明显kala一直在主动地提出自己的想法，sunny也一直在跟随和适应，关键时刻也会说出自己的想法，在真正的演出中每个人都会展示自己真实的状态，有时候投入，有时候游离在外，如何把自己融入其中，这一段练习在不断促使自己来表达和商量，用自己的方式来表达。或许一开始有一些不适应，在练习中慢慢形成了自己的特点和风格，为后续自己的主动性奠定基础。

另外从娃儿们描绘的图画中，看见了真实和灵动，无须技巧，真实地还原流畅地笔画和线条，一个个活灵活现的样子真实地呈现出来，比图画更加生动活泼，一次次被孩子们的灵动滋养，下笔如有神，形不似神似。关键是并不需要精雕细琢，而是随手拈来。这样的天分得到了释放，也得到了滋养，这一波娃儿最初会说自己画的不好，慢慢地我说用心就可以，最近一段时间会调动自己的灵感在不断创作，在模仿中慢慢找到了自己喜欢的方式，尝试用情景和画面一起来表达，不仅仅通过口头，笔头也可以呈现。在简单的句式中尝试融入自己的想法，也可以把真实的生活和自己联系起来，呈现真实的自己。在不满足用一个句子来表达时，也是看见她们逐渐变得轻松的同时，才慢慢加入歌谣的表达，用单一的画面到多元的画面，慢慢丰富了自己的场景，让这些与自己、生活都产生联系，于是文字和语言变得没有那么遥远，和自己、和生活拉近了距离。