我的美篇大家作

很多人在研究我的美篇，一天四五篇，好像很多材料就在手边，别人需要四五天完成一篇，而我只要想作，每天可以再翻一倍，把四五篇变成十几篇。

这和我美篇的主题有很大的关系，我选择的是我和学生的故事，顶多就是把学生的家长再加进去，这样就可以让家长成为我的助手，我只需要删选和组织文字。

拍摄照片和录制视频，完全交给了家长，我把方向定下来，他们会把原始材料源源不断地发给我，接受我的精益求精，在优中选优以后，我的美篇就是集思广益的结果了。

我有五十二名学生，他们的家长如果都参与进去，爷爷奶奶爸爸妈妈，我们可以把特殊情况排除在外，至少有一百多个人帮助我收集资料。

所以我的任务就是不断地提出要求，比如说拍摄角度了，再比如说录制时长了，还有就是画面布局了，其实我也是在和家长交流的过程中，越来自己越专业的。

而家长在参与了一段时间以后，很多人也变得得心应手了，然后他们开始自主判断，他们的选择能力也在进步，我的一些想法还没说，有的人就提出来了。

像昨天吧，我说我需要一个关于爱国方面的，有一个家长马上建议，把国庆阅兵的视频和图像找出来，放到了我的面前。

这就让我一个上午，有了五篇美篇，并且一篇比一篇有感觉，有很多教育设想也都迸发了出来，形成了一个巨大的灵感场。

到了昨天下午，当我想到要一些开学第一课的照片时，很多都已经打不开了，结果有个家长自告奋勇，他说以后他可以帮我整理这些东西，好让我心无旁骛的思考教育。

而今天上午，他就把这些东西整理出来了，我一看马上感觉到惊喜不已，能够有这样专业的家长，帮助我梳理这些东西，以后我的美篇肯定会再上一个台阶的。

还有就是今天上午，我准备把昨天的背诵整理出来，做成几个美篇，虽然我暂时没有时间，但是我相信这些资料，过一段时间会变得非常珍贵，而到了那个时候，很多东西都找不回来了。

结果有个家长又给了我一个专业化的建议，大概半个小时的功夫，我就把所有的视频，放到了我以后能够捻手就来的地方，这样的话，我会在接下来轻轻松松就完成查找和使用了。

有的人说，这样看起来，你的美篇是整个团队在做啊，素材是五十多个学生分分秒秒在贡献的，背后的制作团队却是一百多人，你只是一个坐享其成的人。

这是我在自我炫耀的时候，有一个非常铁的朋友的羡慕嫉妒恨，没办法，谁让我恰到好处调配好了各个因素，争取了价值的最大化。

美篇都可以这样，教育更加需要借力打力了，只要我多一些奇思妙想，一定可以把整个班级建造成我所渴望的生机勃勃。

这还需要我把制作美篇的智慧，巧妙的转移到我的教育中，来一个神奇的创造，好让这一切都可以像我的美篇一样，美不胜收吧！