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为什么Python在中国突然就火了起来了呢？

2018-10-07  本文已影响80人  _年少无为

Python这个东西在中国，大概是从2017年末开始，突然就火了起来的。

此前，对于Python，乃至编程，绝大多数程度上都是专业人士的话题，在普通大众层面上起不了波澜。

为什么Python突然就火了起来了呢？我来简要分析一下，主要有以下三点：

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人工智能与机器学习的兴起

最近几年，大数据、人工智能、机器学习越来越受人关注，以至于普通人都对其有所耳闻。而这样的人才供不应求，薪资水平相当高，也会有很多人希望能够学习它们。

而Python语言简单，且拥有庞大的外部库，尤其是许多与上述内容相关的库，如Matplotlib、Numpy、Pandas、SciPy、TensorFlow。这些库在Python中都是相当有名气的，使用起来也较为方便。因此，Python也成为了大数据、人工智能、机器学习的主要语言从而拥有相当多的学习者。

教育与考试的推动

在2017年初，网传浙江出台了一份关于新高中信息技术教材的方案，将围绕Python进行并增加编程相关知识点：

2017年中观察：

看上去这个大纲内容基本是这样了，但是实行年份可能要往后推了，不在2017年执行了（据说技术科目的另一部分，通用技术，也在进行教改）。

2017年初消息：

浙江省信息技术新教材，即将在2017级（2017年9月入学）高中新生中开始使用。

据了解，与目前的选考（可以理解为高考科目）要求的

信息技术教材由3本《信息技术基础》、《多媒体技术应用》、《算法与程序设计》3本组成，涉及软件（应用软件与编程软件）包括但不限于，

  • 信息技术基础：Excel、Access；
  • 多媒体技术应用：Photoshop、Flash
  • 算法与程序设计：Visual Basic 6.0，算法部分只涉及冒泡、插入排序，与二分查找，

不同，

  • 取消《多媒体技术应用》模块（也就是说，不再考察Photoshop和Flash了）
  • 取消对Excel、Access软件使用的考察
  • 编程语言将换用Python
  • 将使用Python + matplotlib + pandas ，并直接编程来绘制图表、操纵数据、进行数据可视化，来替代之前有关Excel和Access的考察
  • 算法与程序设计模块也将使用Python，并新增基础数据结构知识（线性数据结构，与非线性数据结构中的树与二叉树）

顺带一提，接下去的高考的信息技术考查形式不明确，但是估计不会改变，仍然是100%纸笔闭卷测试。（如果有变化，将及时更新）

（上面对知乎上的相关问题的原文进行了重新排版，重点部分已加粗）

那时我虽然还没有重新开始使用Python，但是对于这项改革方案还是相当满意的，最大的原因是VB实在是太老了……当然，浙江的这项方案也算是开了高中信息技术教育的先例吧。由于信息技术在浙江属于高考的选考科目，所以这项改革也不会像其他教育改革那样走过场的。说到教育改革，我想过很多，不过这里就不再赘述了。

不过我不是浙江的中学生，所以我对此并不太关注。

到了2017年末，我又看到了一条消息：全国计算机等级考试进行了调整，在二级考试中新增“Python语言程序设计”科目：

2. 二级

取消“Visual FoxPro数据库程序设计”科目（代码：27），2017年12月是其最后一次组考。新增“Python语言程序设计”科目（代码：66），考试时长：120分钟，软件要求：Python 3.5.2版本及以上IDLE，2018年9月首次开考。

（重点部分已加粗）

这就比较厉害了。之前是省级的改革，现在是国家级的。我当时还想着报名参加考试，结果发现是九月份才开始考的。

这个消息一出，许多技术相关的媒体都纷纷报道上面的事情，并且对Python的优势和前景进行了分析。有人甚至在回顾AlphaGo击败柯洁的时候说“与其说是 AlphaGo 打败了柯洁，不如说是 Python 打败柯洁”（当然这句话稍显片面）。

与此同时，网传山东的新版小学信息技术教材中涉及到了Python。

虽然不知道具体讲的时候是怎么讲的，而且目前只知道这一页，并不知道讲的具体内容，但是这也能体现出来，随着国家和大众对程序设计教育的重视，Python作为比较容易的编程语言正在走进初级教育。

不过，从下面这篇微博中看，应该是真的。

另外，2017年12月29日，教育部印发《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》，并要求各地于2018年秋季开始执行。其中对于信息技术，相比于 2003 年版的课程标准，“新课标”大幅度减少了对于基本软件使用的要求，而大幅度提升了在编程、计算思维、算法方面的思维要求，以及人工智能、开源硬件、网络空间安全等知识面要求。

这种情况下，如果之前浙江的高考改革方案为真，那么其他地区应该会借鉴浙江的经验来编制或选择教材等内容。另外，鉴于竞赛需要，除了发达地区和重点高中外，信息技术也会逐渐被更多地区的高中所重视。

在这些教育政策的推动下，大众自然会对Python以及编程重视起来。

另外，编程甚至开始从娃娃抓起了。

最有名的面向于儿童的编程教育工具是Scratch。不过它仅仅是教学用的工具，而非能够具有高效生产力的语言。

而Python却能够解决它的不足，且语法较为简单。某种意义上，学习Python可以作为学习Scratch的下一步操作。另外，树莓派等板载计算机可以很好地使用Python通过GPIO来控制电子器件，这一点和Scratch比较相似；Python拥有非常多的外部库来轻松实现不可思议的功能。这也应该是Python在青少年编程教育领域比较火的原因吧。

外挂的好奇心

教育和考试的推动，推动的是学生和家长对Python的兴趣。而对于其他人的兴趣，我想应该是因为最近的“跳一跳”的外挂了。

自从微信推出“跳一跳”后，玩家纷纷为了刷分日夜奋战，当然也少不了那些使用外挂的人。有一些人靠外挂牟利，而有一些人写出外挂后无偿地分享出来。在形形色色的外挂中，以Python写出的外挂最多（说实话，一个小游戏居然有如此多的用不同语言写的外挂，而且还是开源的，说明很多写外挂的行为实际上有一种炫技的成分）。

而其中，star数最高的外挂也是用Python写的，达到13.1K，远远超过第二名。

后来，网上也出现了形形色色的针对于开发“跳一跳”的外挂的教程。这里面很多也是与Python有关的。我记得在那时，我能够很频繁地在B站推荐给我的视频中看到关于用Python写跳一跳的外挂的视频。我想，应该是因为“跳一跳”规则简单，而且对于计算机来说，色块简单，更加容易实现自动化，是学习Python的高级功能的很好的工具吧。

我想，对于大众，这也是一个接触Python的机会；也许一些人会惊叹于Python的强大，进而有学习的欲望。

于是后来，我发现，关于Python的其他方面的教程越来越多，如爬虫、数据分析。

我不是专业人士，如果分析有些许瑕疵，还望海涵。

参考资料

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