心在哪里，智慧就在哪里

今天上午听中原名师——濮阳开德小学何风采老师的讲座《创建灵动而开放的识字课堂》《指向语文学科的作文教学》，受益匪浅。

何老师首先进行的是低年级识字教学的分享。对低年级的识字教学，可以说是重点加难点。低年级孩子年龄小，集中注意力持续的时间短，识字量又大。所以很多老师费了九牛二虎之力，效果依然不佳。不认识的，易混的，形近字不能正确区分的，写字少胳膊掉腿的……何老师的讲座让大家大开眼界： 原来识字教学还可以这样教。

没有最适合的识字教学方法，适合学生年龄发育特点的，适合的语言环境，适合学生易于接受的，就是最好的。何老师结合学生的年龄特点和低年级教材的特点，创建了灵活而开放的识字课堂。让汉字和生活建立巧妙的连接，寻找生字和身边的人物、熟悉的地方、日常的物品、社会热点的连接点，把生字当熟字教，让学生和汉字建立起亲切感，达到事半功倍的效果。随文识字找准时机，在课文的题目中，词语解释中，课文插图中，朗读训练中让学生熟悉生字，和生字建立连接，巧妙学会生字。还巧用字理去让学生学习生字，加强学生的记忆力……何老师的识字方法不能是单一的，是多种方法的有机结合，不仅仅是课内的，还有课外的拓展，有创造性的，灵动性的，适合学生特点的。

何老师的作文教学更是独树一帜。作文来源于生活，何老师所在的班级，坚持让学生写日记。给学生创造情境，排座位，音乐老师怀孕了……善于发现新问题，正确引导，指导学生记录真实的情境，让学生积累素材，写出个性鲜明的文章。

何老师的分享，让老师们啧口称赞。称赞于何老师的用心，称赞于何老师的奇思妙想，称赞与何老师的别出心裁。我们没有想到的，何老师是如何想到的呢？是何老师对教育工作的热爱，是何老师对教育工作的细心，耐心和爱心。心在哪里，智慧就在哪里。

是的，当我们的心在想的时候，我们的行动就会跟随我们的潜意识，在做我们想做的事。我的心在想着什么，我们就会以最好的心情去预备做什么。当我我们全力以付地做着一件事情的时候，我们才能在细节上避免错误，注意到需要改进的和能够创新的，并力图做到最好。

“三百六十行，行行出状元。”只要我们专心去做一件事情，就一定会有所成就。心在哪里，智慧就在哪里，成就就在哪里。

何老师的成功证明了这一点。她带高年级的时候，用心致力于作文教学，她在作文教学方面能碰撞出智慧的火花，作文教学取得了丰硕的成果。带低年级的时候，创建灵动开放的识字教学，让他们学校的识字教学开花结果，开创一片新天地。我们何不试一试呢？

心在哪里，智慧就在哪里。一颗心，一种爱，一份激情。让我们边行边思，用心耕耘，播撒智慧！