绘本讲师训练营【57期】2/21 阅读原创《绘本123每个妈妈都
57007 莫忧
拿到吴敏兰老师的工具书第一时间看到的是两大部分：封面和序言
一、 封面
封面上最吸引我关注的是以下两点：
1. “绘本123”
“123”好记又有意义，123本绘本被老师按年龄分级，并在环衬中以绘本封面图的形式陈列出来，贴心的标注了“BOOKXX-XX” for CHXX。真正的作为工具书，在系统科学分类同时，给予家长分辨及选择的指导帮助，更好根据自家孩子情况量身定制个性化的亲子英语启蒙阅读清单。
2. “每天20分钟X英语绘本”而非“+”号
“X”——乘号，形象诠释了立体思维而不是“+”——加号的二维平面思维，这点和三天培训时芳芳老师分享的“Language + Body Language + Face Language + Props + Books story + Interactive Storytelling = 视听盛宴” 不谋而合。
作为早早用牛听听进行所谓“早教熏陶”的鸡血妈妈本人，太有发言权了。当年激情满满的安排了各类听单磨耳朵，每天定时定点的坚持不懈“熏陶”，结果是什么呢？就是
每当牛听听一播放“开始熏陶”，当时才2岁的小朋友大叫，要熏陶沫沫啦！！！然后，就没有然后了。当然听的什么古典乐啦，鹅妈妈童谣啦，清华幼儿各种古诗和故事，基本可以当做背景音乐忽略不计，这些操作不就是单纯的二维平面加号吗？
反而，每次洗澡时给她哼歌和睡前并不是很生动的读绘本（当时还没接触绘本讲师这块知识，真的是单纯的“读绘本”），现在偶尔她自己能哼出来”Rain rain go away” 或 “one little finger”, 同时也能在偶尔对话中，提起某一本读过绘本中的某一处情节。这些反而是低配版的“X”-乘号操作，带来了一点有效输出。
二、 序言
序言中我列了以下吸引我的地方总结如下：
1、 来自hi5的推荐序中：
提到：绘本“不仅仅是艺术的熏陶，更能让想象力和创造力的种子萌芽”，这点在互动式读绘本中尤其突出。每次问小朋友“你觉得这是什么”时，答案都让人脑洞大开。现在我也会和小朋友一起各种放飞头脑风暴，感谢绘本又挽救了一位中年人即将枯竭的想象力啊哈哈哈。
2、 来自黄乃毓的推荐序中
“学语言真的是身教比言教更重要”及“让孩子看你如何以平常心多享受一个沟通表达工具，是孩子最好的学习动力”：
作为鸡血妈妈的我一边在职场忙碌一边也继续不断学习，就是在给小朋友modeling。当学习成为一件自然而然全家都在做的事情，那么终身学习也不是什么难于上青天的大事，就和吃饭洗澡睡觉一样自然而然。
同时语言作为工具，英语只是其中之一，并不需要焦虑到必须学好不然就没未来的地步。如果平常心能够掌握语言学习的技巧也同时享受到语言学习带来的美好，之后还可以继续学习日语法语西班牙语等等呀。语言只是了解这个世界的其中一项工具和一条路径，平常心对待，说不定还能收获更多其他惊喜。
3、 来自水瓶面面的推荐序中
提到“世界多元文化相关绘本是很好的国际教育启蒙方式”，如果疫情或者时间又或者是经济状况限制了我们的国际出行计划，但是我们还有绘本呀。各式各样的世界多元化绘本也是很好的地理知识启蒙哦，让小朋友知道我们住在一个大地球村中，除了中国还有别的国家哦，我们肤色不同文化不同甚至爱吃的食物都不尽相同哦。
4、 来自作者序中
“爸妈是孩子最好的英文启蒙老师”，这点超级赞同。
我们家爸爸英文没有很好，但可以通过亲子共读一起学英文，小朋友看到爸爸一起很努力的在念英文，也会有当小老师的骄傲和自豪，主动分享自己学会的单词譬如“YUMMY”。现在包括爷爷奶奶都是小朋友的学生，动不动就飙个”One two three, Go!!!” 我作为妈妈——英文绘本启蒙的主力军，也有在和小朋友一起学习，天知道为啥鳄鱼不仅叫”Crocodile” 还能叫”Alligator”, 还有橘子和橙子叫法还不一样。
我们每天就这么笑着闹着的共读绘本时间，无论有没有20分钟，就是最有质量的陪伴呀。
