【一月晨读总结】 I am a toddler
【学习方法】
慢。学好发音的要点之一，自己一直都太着急以致于那些所谓的努力只是一股蛮劲。
态度。主动去探索获取，对自己负责。
不用都读，先听再读，听节奏和细节，不要盲读。老师这样强调。第一天交作业时，我就愚蠢地去凑数量，把当天学到的Expression 囫囵吞枣地通读一遍，匆忙地提交了作业，竟然没有去听一遍原声。
不要轻易说不会，遇到不懂的问题自己先去思考，自己去查。恰恰相反，我习惯脱口而出“不会”，不思考使我变得越来越迟钝。
必须评论同学的作业，看到作业包括这一项时，第一反应就是不会。第二天的晨读课上有一个同学提出了这个困扰我之一的问题，老师的回应是“怎么会‘不会’，你有去试了吗？你去试到什么地步了？”第一天，没有评论同学的作业，因为没有能力，到后面几天试着去发现读得好的同学，仍然没能作出具体的评论。试着去听同学的评论，听他们怎么去细节点评。
动脑也动嘴一个不能少。第一周晨读结束后，Eric老师在群里提醒大家交笔记时，我完全没有头绪。看到群里同学提交的笔记，再去翻自己的手写笔记，乱得不知如何下手整理。老师的话被验证了，我得先学会动脑，把老师授课的重点罗列出来，转化成自己的知识，才有机会输出。
【我学到什么？如何改进？】
学习记笔记 ：参考优秀同学的笔记，抓最亮的星星，三两点就好，太多会发酵成消化问题。启动生锈的脑瓜，进行思考，总结，再创造，转化成自己的知识并通过输出、交流、反馈，得以纠正并改进，巩固旧知识点，拓展新要点。
发音问题。上了Eric老师两周的发音课，不幸地发现自己的发音糟糕到自己都没眼看。
听原声重复练习。读准一个单词，要把每个音都发出来，通过音标辨别应该发哪个音，确认重读位置。
学习拼读。Eric 老师几乎每节课都重复强调把每个音都发出来。比如：girl这个单词，即使Eric老师在课堂上给我纠了音，我仍不知所云。因为不懂得拼读，/l/ 被我消音了。 得先花时间把 /l/搞定，之后才能把 girl 读准。
发音问题举例：Call /kɔːl/，because /bɪ'kɔz/ /kɔ/没拼对，/K/被消音了 ；because /bɪ'kɔz/ 的/z/ 错发成/s/，/s/&/z/音没区分，类似情况是重灾区。
听原声学习句子重读、弱读、省音、连读、语调，归纳单词的使用方法。
强调平调。句首重读是严重错误，应该弱读的没弱读，自创语调是无知。
【知识拓展】
这两周Eric老师总结了很多有用的词句，由于能力尚未跟上大队，取少量练习。
1，stand sb up/ don't show up 爽约，放鸽子
1) I have stoop her up because work overtime.
2) If you don’t show up, our friendship will be badly damaged.
2, Play xx card , card=advantage play your card, means use your advantage
If Rachel plays her cards right, she will be great heiress and you will benefit too.
play the xx card
stop playing the “I love you” card.
Play the “I don’t know ” card makes you like a nobody.
3, sail sail through
I sailed through the exam.
4, smells funny 闻起到一股怪味
Smells fishy 闻起到一股腥味（比喻有点不对劲）
5，trash talk 废话
Stop trash talking and start trash picking.
6，know-how 技能 technical know-how
He is highly sought-after because his technical know-how.
7, self-reflection 反省
I will be taking times in self-reflection, then throw the trash away and move forward.
8, procrastination n.拖延症
Procrastination is a problematic situation for me.
【二月发音课计划】
1， 完成12月语音回顾课程，重点练习难点。
2， 每节课记笔记，保持精简。
3， 总结2月语音学习，继续保持学习。
