小孩对批评的反应

  明明是个小学生，一次，把公家的玻璃破坏掉了，物业的人看监控找到了学校，又找到了明明，明明的父母亲也被叫到了学校，校长批评了明明，明明站在哪儿？

    校长说：“我们学校很少有学生这样，你破坏东西不怕伤到你的手吗？万一那玻璃割到手了，怎么办？公家的财物不能随便破坏”明明站在哪儿，对于一个小孩来说，只有挨批的份儿，做错事，没有还手之力，明明站在哪儿听着，昨晚，妈妈也是处罚了他，让他跪了一个小时，认错。

    最后，明明认了错，就回了教室，也不知明明心理有没有真心悔改？反正他心理已经起了波澜。

    事后，过了几天，明明气愤地说：“我要干一件事，要让校长难堪，脸上挂不住”看来，对明明的教育，他是口服心不服，还起了逆反心理，教育小孩让他心服口服，还挺难的。

教育是一门艺术，不同的语言起到不同的效果，批评小孩也要讲究方式方法，用“三明治”说话，小孩更容易接受，就是前面的话是好话，中间话是批评，后面的话应该是勉励鼓励的话，让他改正。

校长的一番话全是批评，小孩就不容易接受，没起到教育作用，还让小孩起了逆反心理，你说教育难不难？该怎样批评小孩好？