第31课案例督导：

中原焦点团队  坚持原创分享1750

第一个案例

1、回到来访者在意的事上，在她在意的点上做更多探讨。

2、来访希望别人改变时，要和她探讨“操控老公对你意味什么? 会给你带来什么? 你都做过哪些尝试? 哪些是相对有效?牵涉到第三人时，还可用循环问句,“老公如果知道了，他可能会怎么看？会怎么做？你对他的反应会怎么做?

3、焦点不预没,但可以和他探讨。他会停留在理性层面，是受文化、学历、地位等影响，来访者掩饰他的真实情感，也是在保护自己，咨询师要创造安全的氛围，让来访者能进入到感性层面。

4、“管好孩子”要先谈愿景，细化愿景，“如果管好了孩子会和现在有何不同”等，然后再和他谈例外、资源等。

5、第一次咨询控制时间最重要，第一次咨询设置规范了，让来访者知道遵守规则，后面的咨询就好把控。

6、来访者讲偏题时，要满足他表达的欲望，一直跑题是有功能性的,  他可能是有需求的，让他跑一会儿再因到大方向上。可以和来访者澄清，这个话题是否是他最想谈的，这个话题和之前的话题有没有关联。

7、倾诉强的来访者信息多，咨询师容易有情绪，要处理好自己的情绪。

8、掌控欲强的来访者,在咨询中是有自己的节奏的。

9、咨询师对来访者开放朋友圈，来伤者会容易产生移情，会对咨询师有看法,不利于咨询关系。屏蔽朋友圈前，咨询师要先和来访者解释清楚原因,减少误会。

第二个案例：

1 、面对家长，该做的心理教育要和家长直说。

2、咨询师太想帮助来访者背后的期待是什么？

3、先欣赏家长的用心和尝试。

4 、很多家长都是自做主张，来回折腾。

5、像镜子一样反馈,需要咨询师重新建构，找到他们希望对方改变背后的待，找到他们中间有连接的地方,就能把对抗转化为合作。

4、不怕冲突，有冲突、有情绪等说明他们相互在意，让他们看到冲突背后的在意。