青春期叛逆解读

上午在海伦春天，袋鼠想学宝安分公司组织了一次线下的学习分享会，主题为《青春期叛逆解读》。主讲人为李开莲老师。开莲老师是袋鼠想学宝安分公司的股东，是第一期家庭教育指导师班优秀学员，也是一个17岁女孩的妈妈。以下为本次的收获。

                                    一

青春期孩子由于生理发生变化，即第二次大脑细胞衰减和性特征发展，导致情绪体验很强烈，特别容易点燃，他们开始体验孤独、玩味抑郁。

他们不再从下向上仰视世界，甚至从上向下俯视世界。经历的开阔，给孩子们带来了两个话题，分别是我是谁，我该如何过这一生。其实这两个话题，不仅仅是孩子们需要思考的，也是我们成人需要思考的。

孩子们需要在同性和异性中确认身份，寻找认同感。

儿子现在的班上，没有一个小学的同班同学，他挺孤单的。他本来就挺文静的，在公共场合说话比较少。这样一来，估计就更少了。有一天他告诉我，坐他前面的曾同学打了他，他就回了对方一拳，让对方知道了他的厉害。

儿子当了卫生委员，他和另一个男孩子都是卫生委员，两人轮流督促大家搞卫生。为此，儿子经常晚20多分钟回来。他经常会给我讲讲哪些人不搞卫生，哪些人卫生搞得非常认真。

今天中午，他还告诉我，如果有个小学同学在一个班就好了。

儿子需要有人认同他，需要新的圈子。看来，我得找找看，班上有没有同学住在同一个小区，让他们一起玩玩，一起上学，一起放学。

                                    二

青春期孩子会面临很多冲突和矛盾，他们渴望独立又会有依赖。

12岁的儿子，现在上初一了，他经常说他的作业不用我管，他希望自己独立；可是他又自己还管不好自己，经常先娱乐，后写作业，导致完成作业就晚了，睡眠时间就太少，上课就打瞌睡。他还需要依赖我的督促。

不过，我不能老唠叨他，唠叨多了，就会起冲突。我需要允许他自己去探索，需要将以往的警察和老师的角色，转换成教练的角色。当他告诉我他上午上课打瞌睡时，我问他“那你要怎么办呢？怎么才能不打瞌睡呢？晚上要不要早点睡觉呢？”

他说“我睡得晚，我早上还是起得早啊。”

我答“对，你起得早，可是你睡得太少了。”

                                      三

当我们了解了孩子现在是什么样的状态，以及为什么会出现现在的状态后，我们就需要开始我们的功课了，我们需要去接纳孩子，就像接纳我们自己一样。

我知道，有不少成年人都不能接纳自己，不敢听自己的声音，不敢看镜子里的自己，不敢回忆过去的经历……

可是只有先接纳自己了，我们才能接纳孩子。接纳，是一切的开始。

青春期，是我们修复与孩子关系最后的档口。在这个特殊的时期，我们需要放下“让TA成为谁”，可以试着去“发现TA是谁”，“发现TA是谁“比“让TA成为谁”更重要。

当我们努力去发现TA是谁时，我们就在允许孩子按TA自己的方式去成长。每个人都是太阳，关键是如何让他发光。当孩子按自己的方式成长时，TA就更容易发光。

我是袋鼠想学的陪伴师，成长中的家庭教育指导师，一个12岁男孩的妈妈。从2017年4月开始学习家庭教育并践行，至今已坚持写育儿践行日记1264天了。