第974篇  做优秀的老师

这堂找到你的颜色，我给A➕

有家长问我：孩子认识颜色算难事吗？

我的答案：说难其实也难？

家长不解。

原因其实很简单，对于0-3岁孩子所谓的难其实其实主要体现在能力上。

因为，0-3岁不仅是认知的重要时期，也是语言的爆发期。让一个处在语言爆发期的孩子去认知，那就有点难了，因为需要先学会说，再能学会认。

就像浩天，他明显就处在这个阶段，老师说：红色。他也会大声跟读：红色。可是当让他去辨别颜色的时候，他会把其它颜色也说成红色。

但是当我看见老师用找颜色、红绿灯等颜色去不断帮助孩子认知的时候，我很欣慰。

因为这些课程的设计特别有场景化，也让孩子有选择权，会加深他们的专注意识，让孩子学会自主动脑、自主选择，这是最妙的！

至于学会认知事物，那都是水到渠成的事情。

孩子也通过这样的游戏设计学会了归类、发现、收纳、排队、等待、团结、安全等重要内容！

孩子有着主动性、联动性、被动性三个特征。

一般游戏设计，会让孩子进行被动性体验，让小朋友玩的开心。

优秀的游戏设计，会迎合幼儿发育特点的同时，满足幼儿心理发展需求，体验自我的能力。

最厉害的游戏设计，让幼儿自己爱上游戏，不依赖课程的老师的引导，能够主动去探索、学习发现。

老师教孩子知识，优秀的老师让孩子收获的知识，真正牛的老师，让孩子主动吸收知识！