不慌不忙的坚强

小荷七七

不慌不忙的坚强

冬日在花卉市场买回了一盆千叶吊兰，花盆是砖红色的劣质塑料，吊兰老成的很，褐色的叶茎粗硬，干涩。像极了饥渴的猎物者，肆意地向外伸展，努力寻求更大的领空。

这样一棵不起眼的绿植，萧瑟的寒冬还是让我看到了春意，心想着，春日一到，它就会蓬勃生长。买下后，它被安置在客厅的一角，一直想着给它换个舒适好看的花盆，却总是忘记。它倒沉得住气，默默地立在高高竖起的花架上，不言不语。

时间宽松的清晨，还想着帮它浇水，抖落一些老成的枯叶，给它打扮一番。忙碌时，竟连浇水的事宜都忘记了。那个花盆是罪魁祸首，不能储备水分。每次浇水，都是盆面接水，盆下漏。我担心没有阳光拂照，它的生命力不强，有时候就会把它移到客厅向阳处。这样一来，它对水分的需要就更高了，而我有时候会忘了。它忍受着我的忽视和忘记，自顾自地生长着。两个月的时光，在我不间断的宠幸里，它活得艰难。但它一直努力地活着。

一日，我下班到家，突然发现它有气无力地，蔫得厉害。叶子像被抽干了元气，软绵绵的搭着。那一刻，我猛然意识到，缺水了，懊恼的很。迅速奔着卫生间，接了一大盆的水，虔诚地浇淋在它的每一片叶子上，希望可以挽救一个被我冷落将要荒芜的生命。如此这番折腾，只希望它能好好地活过来 ，我有机会可以弥补不安和愧疚。

第二日清晨，我起床的第一件事，便去客厅看它。我惊奇地发现，它又活过来了。每一个叶瓣都充满了力量，硬邦邦，精神抖擞的。我打心眼里高兴，决定再不负它。必须好好地爱它。

此后的每天早晨，无论多忙，我都会去关照它。看看它的精神是否抖擞，摸摸它的叶片是否有力，试试土层是否柔软。清晨照顾它，成了我一地鸡毛的忙乱里必不可少的事情。即使出门在外，也不忘叮嘱家人上心照顾。

也许它感受到了我的心意和呵护，也许它的春天注定到来。

三月末，我看到了吊兰老叶里的新绿，那一层层新生的叶子呀，嫩嫩的，浅浅的，在苍劲的褐色的枝芽上蓬勃的生长着。让你不忍触碰，又必须小心翼翼呵护。每一个叶子都是在老成的叶子上长出来的，有的向前，有的向上，有的一枝上长出四五处，有的根本数不清楚。那些老枝盘根错节，俨然就是一个密不透风的蜂窝。原来平淡无奇的吊兰，因为有了新生命的加入，有了活力和动感，造型也变得好看许多。

吊兰真的活了，它终于等到了自己的春天。每一处新枝，都在拔节，在努力向前生长，有一天，当生命足够强大，它就会自行向下垂落，形成一处最美的风景。这就是吊兰。我欣喜新生的同时，更看到了推动生命成长的那些力量。冬日的隐忍，主人的忘却，都不能停止自己向前的脚步，不慌不忙的坚强，静候花开。

不慌不忙的坚强，好喜欢这样的一份执着。吊兰如此，人生何尝不是？

想起连日来，班级里发生的那些让人不愉快的事情，无法诉说，心痛不已。“不要到处宣扬自己的内心，这世上不止你一个人有故事。”是啊，有些故事是需要放在心里的，不必说。而有些一不留神却变成了事故。

北京中学夏青峰校长在一篇文章里说：“一个好的教师，一定是具有浓郁的人文情怀，在任何情况下，都不会放弃一个孩子，都不会对学生失去信心。在内心深处，始终对孩子是包容，等待与鼓励的。”看到这句话的时候，我心里真的很自责。“不抛弃不放弃”，是我管理班级的原则，可现在呢？我用什么抵制教育的缺失？作为班主任，学生犯错，我有很大的责任。我努力地教育每一个孩子，希望他们可以向好，向善。结果呢？

我不推委，更不牢骚。只希望守正初心，也可以不慌不忙的坚强。在每一个疲惫的日子，依然看见成长的光亮，像吊兰一样，耐心等待，美好可期。