慧雅小语（篇二）

        白日不到处，青春恰自来。

        苔花如米小，也学牡丹开。

慧雅小语（篇二）

        教室前墙贴的课程表已经破了好久，每次看到这张破旧的课程表想着再给孩子们重新打一份贴在墙上，可是总是因为各种繁忙的杂事而耽搁了。周四早上再看这张课程表，原本皱烂的课程表已经被透明胶带给修复好了，这一定是班里某个孩子做的，心中暗喜。

慧雅小语（篇二）

        随后在课间的时候，我不动声色地问孩子们：“课程表上是谁贴上了胶带？”孩子们的第一反应是老师对贴上的胶带不满意，纷纷说道：“不是我，不是我。”话语中我能感受到他们好像不是自己闯的“祸”而表达出的得意感。我巡视了一下全班同学，换了种语气，轻柔地说道：“谁贴的胶带，请举手。”教室瞬间安静了，停留了几秒钟，第二排中间的女生黄靖雨同学犹豫而胆怯地伸出手，这时她的头是低下的，眼睛不敢看着我，好像自己犯了错一样。是她，那个温柔好看可在班中并不起眼的小女孩儿，几乎没有受到过表扬，也不会出现在我的批评名单上的孩子。当她还在为自己可能犯了错而惶恐的时候，我坚定大声地说道：“表扬黄靖雨同学，她把班级真正当做了自己的家，做了一个善良的举动！"紧接着，我递给她一枚榜样标，说道：”什么是榜样，这就是我们身边的榜样，大家为她鼓掌。“小靖雨害羞地接过我手中的榜样标，脸上露出了不好意思的笑容，我相信此刻她的心情定会像开了花儿一样美丽。这时我听到有几个孩子小声嘀咕：”我也看到了，可是我没有胶带啊。“”看到而没有做到，这就是你和榜样的区别。“我笑着说道。班里又出现一波稀稀落落的鼓掌声，这次是孩子们发自内心的掌声。

        突然觉得小靖雨就好像是一朵无名的花，悄然地开着，不引人注目，更无人喝彩。就算这样，她依然用她的善良举动为班级做着贡献，恰好这次被我发现了。这不就是”赞扬未到处，雅行恰自来”。

        我想，暖心的小靖雨定会被这个世界温柔以待，因为她有着一颗炙热而不冷漠的心。从靖雨身上我相信班中的孩子一定也会感知到善良，并在生活中有着善良的举动，而下一步我要做的，就是引导他们作为小学生要有着一颗善良而不盲目的心，去识破成年人世界中的“别有用心”，从而不会因为自己的善良而受到欺骗和伤害。